Explique que son los códigos lingüísticos restringidos y elaborados.

Explique que son los códigos lingüísticos restringidos y elaborados

El lenguaje constituye un campo de estudio fundamental para comprender la trasmisión cultural. Es por medio del lenguaje que el orden social se interioriza y la estructura social se incorpora en la experiencia del individuo.

Su trabajo se orienta hacia el análisis de las distintas formas de estructura de la comunicación en familia, en función del origen social de la misma, utilizando cada clase social un código diferente de comunicación, lo que produce variantes en el habla.

El origen de esta investigación es la deserción y el fracaso escolar, la desigualdad en acceder a la movilidad social para los hijos de la clase obrera y las diferencias de aprendizaje en las distintas clases sociales, conocida como la teoría del déficit.

La teoría del déficit formula una especie de deprivación sociocultural de tales sujetos, con consecuencias socioeducativas graves, el hecho de que el éxito escolar requiera  de un código elaborado o dominante, la diferencia se convierte en un déficit dentro del contexto de las relaciones de macro poder.

Basil Bernstein estipula y crea la teoría del código elaborado y código restringido, en donde los códigos establecen una relación entre lengua y clase social.

Sus factores de clase regulan la estructura de comunicación en la familia y la orientación del código sociolingüístico en la infancia,  e institucionalizan los códigos elaborados en la educación, su forma de trasmisión y manifestación.

El código se refiere a los principios que regulan los sistemas de significado donde existen diferencias debidas a la clase social, en los códigos de comunicación de los hijos de la clase trabajadora y los de la clase media, basándose en la investigación empírica, estableció las diferencias entre el código restringido de la clase trabajadora y el código elaborado de la clase media, en donde los códigos restringidos dependen del contexto, mientras que el código elaborado no depende del contexto.

Código restringido: es el que utilizan los niños de la clase obrera, vinculado a su entorno cultural, donde muchas personas viven en un entorno muy familiar donde los valores y las normas se dan por supuestas y no expresan mediante el lenguaje.

Los padres tienden a socializar a sus hijos de forma directa reprimiendo o recompensando según el comportamiento, este tipo de habla es característico en los niños que crecen en familias de clase social baja y de los grupos de compañeros con los que comparten el tiempo libre.

Dentro del código restringido encontramos características como:

• Gran proporción de frases cortas, simples, muchas veces inacabadas
• Encontramos un uso rígido y estereotipado de las principales conjunciones, adjetivos y adverbios comunes.
• Limitado uso de los pronombres impersonales como sujetos de frases
• Gran número de frases hechas como: verdad que sí, llamadas secuencia socio céntricas porque aseguran la relación verbal con otro individuo y contribuyen al intercambio de formaciones.
• El simbolismo del lenguaje es elemental es descriptivo, tangible, concreto y visual.
• Es un lenguaje de simplificaciones implícitas

La transición entre el hogar y la vida escolar puede resultar conflictiva y de difícil adaptación para los niños de las clases menos favorecidas pues deben abordar aprendizajes abstractos, alejados de su experiencia común y cotidiana, con el uso de medios lingüísticos e información cultural diferentes a las del medio escolar.

Código elaborado: es en el que participan los niños de clase media, comprende una forma de hablar en la que los significados de las palabras pueden individualizarse para adecuarse a las demandas de situaciones particulares. Estos niños pueden generalizar y expresar ideas abstractas con mayor facilidad, ya que de la forma que aprenden el lenguaje, esta menos ligada a contextos particulares.

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