Programa de Estudio uso del código lingüístico
Enviado por Cripto Inversiones • 23 de Marzo de 2021 • Tutorial • 1.381 Palabras (6 Páginas) • 72 Visitas
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Programa de Estudio
Carrera: Ciclo Común- Licenciaturas
Asignatura: Taller de Comunicación Escrita
Carga Horaria: 2 hs. semanales
Curso: Primer año, 1º Semestre
Docentes: Patricia Higa (nypato@yahoo.com)
Marcela Miranda (mnmiranda@yahoo.com.ar)
- Fundamentación de la materia
El propósito del presente taller es reflexionar sobre el uso del código lingüístico y ponerlo en práctica en relación con la universidad y el ámbito profesional. Compartir el código no garantiza la eficacia de la comunicación escrita. Es necesario ejercitar su utilización contextualizando según la situación comunicativa. Es por eso que es necesario trabajar sobre el registro académico y formal, con textos y consignas propios del ámbito universitario.
La escritura es una competencia fundamental que el alumno debe poseer tanto en su actuación en el ámbito académico, como en su futura inserción profesional. Por lo tanto, poseer una redacción precisa y adecuada a las circunstancias comunicativas en las que deba participar el sujeto, le garantizará un desempeño eficaz.
Es preciso que este taller brinde las herramientas necesarias para agilizar su estilo de escritura y le permita depurarlo de la sintaxis informal, coloquial o engorrosa, inadecuadas para las exigencias del futuro ámbito profesional, como, así también, le permita adquirir las habilidades para producir los textos adecuados a las situaciones en las que deba desempeñarse. Dicha competencia es el punto de partida para la correcta construcción de la imagen de sí mismo en función de un exitoso intercambio con cualquier tipo de interlocutor, en cualquier circunstancia comunicativa.
En síntesis, el propósito del taller es la adquisición de estrategias discursivas para utilizar la escritura como una herramienta apropiada para elaborar, organizar y comunicar conocimiento.
- Objetivos
El objetivo de este curso es que los alumnos de primer año desarrollen habilidades que les permitan alcanzar una escritura clara y correcta. Al mismo tiempo, se pretende que sean capaces de abordar críticamente textos de la comunidad académica y empresarial. Para ello, el alumno debe:
- conocer y emplear la normativa de la lengua española,
- adquirir hábitos de autocorrección,
- producir textos coherentes, cohesivos y adecuados a los requerimientos de la vida académica,
- identificar las características de los diferentes tipos textuales,
- desarrollar la capacidad de análisis para ejercer una lectura crítica.
- Contenidos mínimos
Se hará hincapié en la producción y corrección de textos por parte de los estudiantes. El marco teórico sólo funcionará como soporte para la práctica.
3.1. Unidades de desarrollo de contenidos:
1. La redacción
1.1. El párrafo, la oración, la subordinación.
1.2. Uso de signos de puntuación y de conectores.
1.3. Uso de tiempos verbales, queísmo y dequeísmo.
1.4. Anfibología y anglicismos. Repetición de palabras y redundancia.
2. El discurso académico
2.1. Escritura y oralidad.
2.1.1. Características del lenguaje escrito.
2.1.2. Papel del lector: competencias lingüísticas y culturales.
2.2. Escritura académica
2.2.1. Características del lenguaje académico.
2.2.2. Polifonía. El texto como tejido.
2.2.3. Discurso propio y discurso referido. Cita, alusión, paráfrasis, plagio.
2.2.4. Uso de normas APA.
3. Tipos textuales.
3.1. Concepto de género discursivo.
3.2. Explicación. Características, objetivo y estrategias.
3.3. Argumentación. Características, objetivo y estrategias.
4. Textos académicos
4.1. El resumen.
4.2. El examen
4.3. La monografía.
- Bibliografía
Se consigna, a continuación, material bibliográfico que constituye el marco teórico de la Cátedra, en base al cual se planificarán las actividades pertinentes a cada clase. Dado que el taller es concebido como un ámbito de práctica de la comunicación escrita, no se especifica bibliografía de lectura obligatoria. La lista bibliográfica, por tanto, está conformada por material de consulta.
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