Exploración y conocimiento del mundo: Lamparas de lava

JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC”      CLAVE: 18DJN1384H        LOCALIDAD: TECUALA, NAY.

Título:

“Lámpara de lava”

Fecha:

Tiempo:

2 días

Espacio:

Aula

Materiales:

Vasos con aceite comestible, vasos con agua, pastilla efervescente, Pintura acrílica y botellas de plástico.

Equipo de luz (foco pequeño y batería)

Campo formativo:

Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto:

Mundo natural

Competencia:

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder

cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

Aprendizaje esperado:

• Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.
• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
• Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando.
• Comunica los resultados de experiencias realizadas.

INICIO:

Comenzar con un video ilustrativo de lámparas de lava, cuestionar a los niños si les gustaría hacer una y como creen que se hacen  LINK

DESARROLLO:

Formar equipos de 4 alumnos por mesa de trabajo y asignarle un número a cada equipo.

Llamar a 5 alumnos para que cada uno reparta uno de los materiales a los equipos.

Una vez repartido el material cuestionar abiertamente a los niños que ingrediente creen que va primero y alentarlos a que por turnos en el equipo añadan cada ingrediente en la botella en el orden que ellos consideren correcto.

Pedir al equipo 1 que se ponga de pie y explique qué pasó con su lámpara de lava, preguntar ¿funcionó?, ¿se parece a la del video?, que expliquen su procedimiento y continuar con el orden hasta que todos los equipos hayan compartido su procedimiento.

Enumerar las botellas acorde al número del equipo y colocarlas en una repisa para poder observarlas en los días siguientes y socializar los cambios.

-CONTINUACION-

Continuar con la mecánica de equipos de la actividad y realizar un juego con tarjetas para determinar que lámpara será utilizada en la siguiente actividad; Con tarjetas con dibujos de botellas vacías y una botella que simule la lámpara de lava, un integrante de cada equipo tomará una de las tarjetas que estarán dobladas a la mitad, el equipo que obtenga la tarjeta con el dibujo de lámpara de lava será el que hará la demostración mientras los demás compañeros observan el proceso.

Colocar la lámpara de lava del equipo en una mesa junto con el equipo de luz, cuestionar a los niños para que creen que utilizaremos esos elementos y continuar después de sus comentarios.

Dar indicaciones y medidas de seguridad a los alumnos para la realización del experimento; no introducir el foco demasiado en la lámpara para evitar que deje de funcionar, no tocar la pila.

Que el equipo introduzca el foco dentro de la lámpara mientras el resto del grupo observa.

CIERRE:

Preguntar a los niños que sucede al incorporarle luz a la lámpara, ¿cambia o sigue igual?, que expresen sus opiniones del experimento por turnos levantando la mano.

Evaluar mediante la observación del comportamiento de los niños ante la actividad.

OBSERVACIONES: