Expresión y apreciación artísticas. ¿Qué material va a utilizar?

NOMBRE: Artes y artistas.

Tiempo: 10 a 15 minutos por rincón.

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas.

ASPECTO: Expresión y apreciación plástica.

COMPETENCIAS:

Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.

INICIO.

ASAMBLEA

DESARROLLO.

TRABAJO EN EL RINCÓN.

MATERIALES.

CIERRE.

PUESTA EN COMÚN.

• ¿Qué material va a utilizar?
• ¿Cuántos niños van a permanecer en el rincón?

Dependiendo de la cantidad de niños del grupo.

• ¿Cómo lo vas a trabajar?

Por equipos, a los cuales organizará por medio de distintivos.

ARTISTAS.

Elegir diferentes obras, por ejemplo: una pintura de Van Gogh, de Salvador Dalí, etc.

Dirigir la observación de los niños para que describan una a una las obras presentadas.

Luego comentar sobre la vida de los autores.

Después comparar  las tres obras por su colorido, el tema, los sentimientos que trasmite, etc.

Los niños expresarán su preferencia por las piezas presentadas ¿Cuál te gusto más y por que?

Obras y /o pinturas.

Basada en preguntas guía, que impliquen:

• ¿Qué?
• ¿Para qué?
• ¿Cómo?
• ¿Con quién o quienes?

 Cada alumno realizará su evaluación con ayuda de un pequeño formato que incluya por lo menos tres de los aspectos por evaluar, por ejemplo:

• ¿Qué hice?
• ¿Cómo lo hice?
• ¿Qué aprendí?

El niño pondrá por escrito o de manera gráfica lo que de respuesta a las interrogantes planteadas.

CON TRES ELEMENTOS.

A cada equipo se le proporcionará un trozo de plastilina, barro y yeso.

Pedir a los alumnos que sientan la textura de cada uno de esos elementos (barro, plastilina, yeso), y preguntar: ¿Cómo es? ¿Qué sensación provoca? ¿Qué se puede hacer con ese material?

Una vez que hayan comentado acerca de los elementos, invitarlos a que les den formas, de acuerdo a lo que observaron en las obras.

Yeso.

Barro.

Plastilina.

Mesa.

Delantales.

Manteles.