FACTORES D EROESGO

INFORME SEMANA 2 – FACTORES DE RIESGO

INTRODUCCIÓN

Desde la perspectiva de la Salud Ocupacional, como contribución a la optimación de las condiciones de trabajo de la población, se desarrollan acciones contínuas que tienen como objetivo propender por el mejoramiento de la calidad de vida, por medio del control de las situaciones de riesgo para la salud y disminución de la ocurrencia de accidentes y enfermedades profesionales.

En el ambiente donde laboran docentes, éstos están expuestos a factores de riesgos biológicos, físicos, químicos y psicosociales; debido al microclima laboral de las aulas de clase, pues existe una diversidad de agentes que pueden afectar y producir alteraciones a la salud.

La salud del docente es un factor importante en la determinación de la calidad educativa, puesto que un docente enfermo no solo “perderá” horas de clase en caso de ausentarse, por acudir a un establecimiento de salud o por descanso obligado, sino también en el caso que acudiese a laborar enfermo o con alguna molestia a su salud no tendrá el mismo rendimiento en su labor.

FACTORES DE RIESGO EN EL AULA DE CLASES

Los factores de riesgo en el medio ambiente en el que se desarrolla el trabajo

Docente están relacionados principalmente a:

* Microclima de trabajo: iluminación, temperatura, ventilación, humedad.

* Contaminantes del ambiente, sean estos físicos (ruido), químicos (productos utilizados en laboratorios) y/o biológicos (agentes infecciosos: bacterias, virus, parásitos). La acción de estos agentes es favorecida por las malas condiciones de salubridad y hacinamiento que existe en algunas escuelas.

* Sobrecarga muscular: Trabajo permanente en posturas o posiciones incómodas y permanecer excesivo tiempo de pie, como sucede con los docentes.

* Seguridad. Dependiente de las instalaciones y de los medios materiales con los que se trabaja. Entre ellos están los materiales de oficina, mobiliario y las condiciones de infraestructura del colegio (instalaciones eléctricas, servicios higiénicos, sistemas de evacuación, accesos, dimensiones de las escaleras, etc.)

* Sobrecarga psíquica. Estos tienen que ver con la inseguridad laboral, salario, exceso de responsabilidad, falta de expectativas profesionales, excesivo número de alumnado, escasez de medios, conflictos en las relaciones interpersonales, etc.

Teniendo en cuenta los elementos anteriores, se debe entender la exposición a distintos factores de riesgo existentes en los ambientes de trabajo, a los derivados de la calidad del trabajo que se desempeña, cuya evolución, sea en forma aguda o crónica y sea según su intensidad, puede determinar distintos grados de incapacidad de carácter permanente e irreversible.

Con una muestra estratificada sobre la salud de estudiantes y docentes, He aquí algunos resultados:

* Las características del trabajo docente predisponen al maestro a presentar ciertas alteraciones en su salud. Algunas acciones físicas del quehacer cotidiano del docente, por ejemplo el esfuerzo vocal favorece la aparición de enfermedades relacionadas con la faringe, como faringitis, rinitis u otras alergias. Con respecto a los malestares presentados por los docentes se observa que las atribuidas al aparato respiratorio son las más frecuentes, como faringitis aguda, faringitis crónica y laringitis.

* En segundo lugar, se encuentran las enfermedades y síntomas del aparato digestivo, fundamentalmente gastritis aguda o crónica.

* En tercer lugar se encuentran las afecciones del aparato genitourinario; esta alta frecuencia se explica en parte por ser el grupo magisterial mayoritariamente femenino.

* Las enfermedades del sistema osteomuscular y las afecciones del estado emocional también son frecuentes entre los maestros.

Enfermedades de los docentes, reportadas por ellos mismos

Enfermedades y síntomas del aparato respiratorio 70.4

Enfermedades y síntomas del aparato digestivo 20.9

Enfermedades y síntomas del sistema genitourinario 19.7

Signos y síntomas generales 10.2

Enfermedades y síntomas del sistema osteomuscular 8.8

Síntomas y signos que involucran el estado emocional 4.7

Enfermedades infecciosas 4.5

Traumatismos y otras consecuencias de causas externas 3.6

Enfermedades y síntomas del ojo y sus anexos 2.8

Enfermedades y síntomas del aparato circulatorio 2.8

Enfermedades endocrinas, nutricionales y metabólicas 2.6

Enfermedades de la piel y del tejido subcutáneo 2.4

Enfermedades de la sangre (Anemia) 0.2

1 | 8041 | 01 | ESTABLECIMIENTOS QUE PRESTAN EL SERVICIO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA EN LA MISMA UNIDAD FÍSICA |

CLASE DE RIESGO VALOR MINIMO VALOR INICIAL VALOR MAXIMO

I 0. 348% 0.522% 0.696%

AFIRMACIÓN

TODO PELIGRO ES UN RIESGO PERO NO TODO RIESGO ES UN PELIGRO.

No todo riesgo es un peligro por que el hecho de que te atrevas hacer algo no quiere decir que vaya a salir mal….pero para que exista un peligro primero tuvo que haber existido el riesgo de tomar una decisión ya sea para bien o para mal. Sólo hay que arriesgarse y ser responsable de las decisiones que tomemos.

Factores de Riesgo Ocupacional

FACTOR DE RIESGO

Se entiende bajo esta denominación la existencia de elementos, fenómenos, ambiente y acciones humanas que encierran una capacidad potencial de producir lesiones o daños materiales, y cuya probabilidad de ocurrencia depende de la eliminación y/o control del elemento agresivo.

RIESGO

Se denomina riesgo a la probabilidad de que un objeto material, sustancia ó fenómeno pueda, potencialmente, desencadenar perturbaciones en la salud o integridad física del trabajador, así como en materiales y equipos.

FACTORES DE RIESGO FÍSICO - QUÍMICO

Este grupo incluye todos aquellos objetos,

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