FACTORES DE LA NIÑEZ MEDIANA

CARACTERISTICAS DEL MENOR

• Características físicas

1. Desaparecen los dientes de leche. Emergen los primeros molares permanentes.
2. Puede sufrir de oídos: otitis.
3. Puede tener problemas con la nariz y con la garganta: anginas, faringitis.
4. Propensión a enfermedades infecciosas.
5. Suele adelgazar; lo importantes es que coma bien y esté activo.
6. Reacciona con su cuerpo: atraviesa todas las emociones y pasa del llanto a la risa, de la serenidad a la violencia, del cariño a la indiferencia con mucha facilidad.
7. Suele ser muy activo. Necesita saltar, correr, resbalarse, caerse, mancharse y romperse la ropa.

• Características intelectuales

1. No posee una visión global de la realidad ni relaciona las partes con el todo.
2. Sus ideas se basan en experiencias tangibles y en hechos concretos.
3. Aprende palabras nuevas, lo que le permite ir abriéndose al pensamiento abstracto.
4. Observa e investiga todo lo que lo rodea.
5. Las rabietas son sustituidas por discusiones, comienza a entender por qué no tiene que hacer lo “prohibido”.
6. Suele mezclar ideas imaginarias con datos de la realidad, pero poco a poco se va aclarando: el ratón Pérez ya no es tan ratón Pérez... y los Reyes magos se parecen más a mamá y papá...

• Características afectivas

1. Entre los 6 y 7 años nace la intimidad. Respeta sus lugares, esconde tesoros, tiene sus pertenencias.
2. Hay un mayor asentamiento de su personalidad: en esta edad se observa al adulto del mañana.
3. Se despiertan los sentimientos de adaptación al entorno: le da importancia a quienes le manifiestan cariño o interés por sus actividades.
4. Imita a las personas que le demuestran afecto. Juega a cumplir con los roles que admira: mamá, papá, el doctor, la señorita...
5. El varón asume su masculinidad antes de la mujer su feminidad. Esto se ve claro en las diversiones. Los varones nunca se disfrazan de princesas o enfermeras, en cambio las mujeres juegan a la pelota o representan sin problemas el papel de un superhéroe.
6. Para el varón es importante el papel del padre para acentuar las características de su masculinidad.

Social

• La escuela desarrolla la vida social: genera otros vínculos ajenos a la familia.
• Se despierta la necesidad de tener amigos: no se queja tanto de los demás, comparte sus pertenencias y es más leal con el grupo.
• Es la edad típica e las comparaciones (especialmente, con sus hermanos o con sus amigos). El niño no se fija en lo alto que es él sino en quién es el más alto de la clase.
• En este enfoque es muy importante para el menor debido a que en este se incluye a la sociedad de una manera pequeña.
• El menor le da curiosidad varios temas que están en su apogeo en la sociedad.
• La amistad, en su más pleno sentido, es descubierta ahora por primera vez. La mayoría de los niños, casi sin excepción, eligen sus amistades en esta edad entre personas de su mismo sexo, mostrando alternativamente indiferencia y desprecio hacia el sexo contrario.
• La lealtad y la fidelidad devienen valores en alza. Padres y maestros se mostraran, en este sentido, respetuosos con las elecciones de amigos que realice el pequeño, sin imponer unos ni rechazar otros, sino dejándole en total libertad de decidir.
• Las amistades de los niños en esta edad suelen elegirse, casi sin excepción, entre personas de igual sexo. El sexo contrario es objeto de indiferencia y desprecio, ocasionalmente rotos por apasionados contactos que se erigen como los "primeros noviazgos" de quienes todavía son tan solo unos niños.
• En esta etapa se dan los primeros noviazgos.

AMBIENTALES

Podemos considerar que son influencias ambientales, tanto el entorno físico, (el barrio en el que vivimos), como el social (las personas, costumbres, las creencias, familias, otras instituciones), como el individual (nuestra propias experiencias en el camino particular por la vida).

Otros tipos de determinantes ambientales son el contexto cultural (valores, actitudes ante la vida), el contexto histórico, el contexto étnico (compartir tradiciones, una determinada religión, una lengua, una educación) y el contexto socioeconómico. Los acontecimientos históricos pueden condicionar el desarrollo, así como el hecho de pertenecer a una determinada generación y vivir circunstancias históricas y sociales semejantes.

Como resumen podríamos decir que los principales factores que intervienen en el desarrollo son:

• Factores ambientales:

1. alimentación y nutrición

2. Otras variables: cuidado o atención sanitaria, hábitos de higiene, estimulación.

• Factores biológicos o internos:

1. Herencia

2. Maduración del sistema nervioso.

EDUCATIVO

• A la edad entre los 6 a 7 años el infante empieza el conocimiento de todas las letras y numero que conforman su vocabulario.
• En esta etapa es una de las más importantes debido que es la cuna de la enseñanza.
• Crea relación con la sociedad de una manera más cercana.
• Cada una de las experiencias vividas educativamente hablando, se quedan en su memoria para toda la vida.

Domina todas las vocales y consonantes. Sus padres ya comprenden absolutamente todo lo que dice. Comprende un vocabulario de veinte mil palabras, los diferentes intervalos de tiempo y las estaciones del año saben escribir el alfabeto con letras imprenta y palabras de una silabas, lee unas diez palabras impresas y contar hasta cien. Si se sospecha del habla del niño no desarrolla bastante o que cuesta comprender lo que dice, hay que consultar con el médico.

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