FACTORES QUE PROPICIAN LA INDISCIPLINA ESCOLAR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA

UNIVERSIDAD DEL VALLE DEL GRIJALVA

CAMPUS PICHUCALCO, CHIAPAS

“FACTORES QUE PROPICIAN LA INDISCIPLINA ESCOLAR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “FRANCISCO Y MADERO” EN LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO GRUPO “A” DEL EJIDO MADERO DEL MUNICIPIO DE CARDENAS, TABASCO EN EL CICLO ESCOLAR 2008-2009”

PRESENTA: MARIELA DEL CARMEN ARIAS SANTOS.

2º SEMESTRE DE LA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON FORMACION EN DOCENCIA E INVESTIGACION

VILLAHERMOSA, TABASCO 08 MARZO DEL 2008

INDICE

• ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÒN

• SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

• FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

• JUSTIFICACIÓN

• OBJETIVOS

• MARCO TEORICO

CAPITULO I. ANTECEDENTES DE LA EDUCACION TELESECUNDARIA

A) México

B) Tabasco

C) Educación Tecnológica en México

CAPITULOII. ENFOQUES TEORICOS SOBRE LA ADOLESCENCIA, EDUCACION, CONOCIMIENTOS Y DISCIPLINA

A) La adolescencia en la escuela secundaria

B) Teorías psicopedagógicas relacionadas a la disciplina escolar

C) La disciplina en el contexto escolar

D) Conceptos de disciplina de manera comparativa

CAPITULO III. INVESTIGACION DE CAMPO

A) Selección de los alumnos para la aplicación de la muestra con los maestros y demás empleados

B) Interpretación de la muestra con sus respetivos cuadros comparativos

C) Índice de reprobación de los alumnos encuestados

• FORMULACION DE HIPOTESISR2EJC 3EWDHWKQkdkjdshdsc cajkkhysjaudhgdu ejeuhysakytebrf ds sdaujyudn dshids cihfc fkyukdsbndhfv jdskfdhsyireb dsuisdhefisdhiufyer fewuycfweskfgcitd xyf ebunf c uie bce d eeiw iugeiefwfyfrwheiigfc w ii fi ityw ififif ui r frig rfu rhgdskhbcxkjbdskjbc mcxkj duisnbdsf h iuewihdsckjbxknlijshjsjayusw nkifcyunbdiudiusdbydesc x iuhs d fdsire iu erwyreit gre reyreiwehjsa n oiewufoi ewf rwegr

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