FACULTAD DE ENFERMERÍA ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.- Descripción de la realidad Problemática

Describe lo que observas en tu realidad, si hacer conjeturas, ni sacar conclusiones, manifiesta que está ocurriendo y como ello perjudica, no olvides agregar un sustento científico para darle a la investigación el merece

1.2.- Definición del Problema

Recuerda que si no formulas el problema entre signos de interrogación no es problema, además ten presente que debe el problema contener mínimo dos variables (de preferencia solo 2 para que sea más fácil para tí) emplea preguntas como: ¿Cuál es la relación, ¿¿Cómo se relaciona?, ¿Cómo influye? ¿Cuáles son los factores? Etc. ejemplo.

Cuál es la actitud que tienen las enfermeras hacia la realización de la investigación y qué factores intervienen en su realización en el Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión?. en el Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión, durante el segundo semestre del año 2012?

Problemas específicos.

¿Cuáles son las actitudes de las enfermeras hacia la investigación según su disposición en el Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión, durante el segundo semestre del año 2012?

¿Cuáles son las actitudes de las enfermeras hacia la investigación según su participación en el Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión, durante el segundo semestre del año 2012?

1.3.- Objetivos de la investigación

Para la formulación de los objetivos, utiliza los verbos en infinitivo, en la plataforma hay una tabla de verbos a utilizar para formular objetivos general y específicos. Ejemplo:

OBJETIVO GENERAL

Determinar las actitudes de las enfermeras hacia la investigación en el Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión durante el segundo semestre del año 2012

1.4.- Finalidad e importancia

La finalidad e importancia responde a: que investigas, porque investigas y para que investigas, a todo ello agregándole sustento científico

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CAPÍTULO II FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.2.- Bases Teóricas

Son las definiciones, teorías y conceptos amplios de la dos variables de estudio, recuerda seleccionar la información que vas a considerar ya que será fundamental para la operacionalización de variables (dimensiones)

2.3.- Estudios Previos (Antecedentes Teóricos)

Los estudios previos debes formularlos iniciando con:

1. Nombre del autor o autores

2. Coloca el País

3. Coloca el año entre paréntesis

4. Coloca el titulo entre comillas, luego

5. Redacta coherentemente iniciando con colocar el objetivo, el método, diseño, población muestra, hallazgos, conclusiones y recomendaciones

Por ejemplo.

Elvia Maruja Jaimes Palacios, (1998) Perú, realizaron un estudio titulado: “Factores asociados al bajo índice de culminación de los proyectos de investigación en opinión de los egresados de la Maestría en Educación de la universidad Inca Garcilaso de la Vega y San Martín de Porres “. Los objetivosfueron determinar los principales factores académicos, administrativos, personales; la experiencia de los docentes de investigación y la disponibilidad de recursos asociados al bajo índice de culminación de los proyectos de investigación elaborados por los egresados de la maestría en educación de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega y San Martín de Porres durante el año 1995.

El método que se utilizó fue el de tipo descriptivo, correlacional. La muestra estuvo constituida por 30 egresados y 15 docentes asesores de la Maestría en Educación de la universidad Inca Garcilazo de la Vega y San Martín de Porres, a quienes se les aplicó una encuesta; llegándose entre otras a las siguientes conclusiones: “El nivel científico metodológico parece afectar directamente la tasa de graduación puesto, que se ha observado que los encuestados que han llevado entre 2 y 3 asignaturas de investigación ,en su mayoría no han logrado graduarse hasta la fecha, en comparación con 2 de Así mismo se ha comprobado que cuanto mayor dificultad tienen en la disponibilidad de material bibliográfico para el desarrollo de su trabajo de investigación, el número de graduados es cada vez menor en comparación con los no graduados. Por otro lado, para la mayoría de los encuestados que a la fecha no han podido todavía graduarse, la actividad laboral es un

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