FCT cuestionario

1. ¿Qué es el FCT?

Es un bloque coherente de Formación Específica cuyos contenidos están organizados alrededor de actividades productivas propias del perfil profesional y constituido por un conjunto de capacidades terminales y unos criterios de evaluación, que orienta las actividades formativas de los alumnos en un centro de trabajo

1. ¿Cuál es el objetivo de la FCT?

 El objetivo fundamental de la FCT es que el alumno complete la adquisición de la competencia profesional conseguida en el centro educativo y se familiarice con los procesos productivos, conociendo y comprendiendo la organización socio-laboral de un centro de trabajo

1. ¿Cuáles son las finalidades de la FCT?

• Completar la adquisición de la competencia profesional
• Adquirir conocimientos de la organización productiva
• Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional
• Evaluar la competencia profesional del alumno.

1. ¿Enliste las características de la FCT?

• Es obligatorio
• Se desarrolla en la empresa
• Se programa previamente
• Implica la realización de actividades productivas en un entorno real
• Los alumnos están orientados por dos tutores, uno del centro y otro de la empresa

1. ¿Cuáles son los actores de la FCT?

• El alumno
• El tutor empresarial
• Tutor institucional

1. ¿Cuantas horas de FCT son?

Depende del ciclo, en nuestro caso realizamos 350 horas de prácticas.

1. ¿Cuáles son las funciones del tutor-institucional?

• Relación y captación con empresas colaboradoras.
• Contacto con las empresas seleccionadas.
• Asignación de alumnos a la empresa.
• Orientación al alumno antes del inicio y durante todo el proceso de desarrollo de la FCT.
• Seguimiento y evaluación.

1. ¿Cuáles son las funciones del tutor empresarial?

• Dirección de las actividades formativas de los alumnos en el centro de trabajo
• Orientación del alumno durante su estancia en la empresa.
• Valoración del proceso de loa alumnos, constituyendo así a la evaluación final de los mismos.

1. ¿Cuáles son las tareas del profesor-tutor?

1. Determinar las condiciones del programa formativo genérico.
2. Visitar las empresas del entorno.
3. Conocer las condiciones tecnológicas de la empresa.
4. Estudiar y acordar el programa formativo específico para cada alumno y empresa.
5. Acordar con el tutor de la empresa: puestos formativos y programa de actividades.
6. Explicar a los alumnos las condiciones de la empresa.
7. Presentar a los alumnos en la empresa.
8. Visitar quincenalmente las empresas.
9. Estudiar el informe valorativo.
10. Calificar el módulo de FCT.

1. ¿Qué es el organigrama funcional?

Incluyen las principales funciones que tienen asignadas todo el personal de una empresa, además de las unidades y sus interrelaciones. Este tipo de organigrama es de gran utilidad para capacitar al personal y presentar a la organización en forma general

1. ¿Qué es el organigrama estructural?

Es aquel que está representado jerárquicamente es decir la departamentalización (en cuantos departamentos está dividida  la empresa).  

1. ¿Qué compromisos tiene la empresa en el desarrollo del módulo de FCT?

• Al cumplimiento de la programación de las actividades formativas, que previamente se han consensuado.
• A nombrar un tutor de la empresa, para la coordinación y seguimiento de las prácticas.
• A facilitar el acceso a la empresa del tutor institucional para realizar el seguimiento, valoración y supervisión de las actividades.
• A facilitar la realización de las actividades.

1. ¿Qué relación tiene mi empresa con el alumno?

El alumnado desarrollará las actividades formativas programadas, en los locales del centro o centros de trabajo, sin que ello implique relación laboral alguna con el centro de trabajo.

1. ¿Cuáles son las ventajas de la empresa en la realización de las prácticas?

• Cubrir adecuadamente sus necesidades futuras de profesionales bien preparados.
• Poder formar en sus técnicas y procesos de fabricación a futuros técnicos.
• Enriquecer y consolidar su estructura.
• la empresa amplía su esfera de relación, lo que genera un mejor conocimiento de la misma.
• Invertir en formación le asegura rendimientos futuros.

1. ¿Cuáles son las ventajas del alumno  en la realización de las prácticas?

• Completar la cualificación ya adquirida en el centro educativo.
• Conocer los procesos productivos y la organización empresarial, realizando actividades formativo-productivas propias del “perfil profesional” del título al que adopta.
• Trabajar en equipo.
• Posibilidad de inserción laboral en la empresa.

1. En el proceso de autoformación del alumno, cuales son las fases.

• Observación y recogida de información.
• Análisis y reflexión.
• Ejecución.
• Autoevaluación.
• Intercambio de experiencias (en la empresa y en el centro educativo).

1. ¿Cuáles son las técnicas o recursos para trabajar las actividades  en la empresa?

• Dialogo
• Reflexión
• Discusión en grupo.
• Formación permanente

1.  Según las técnicas o recursos para trabara las actitudes a que se refiere el dialogo y la reflexión.

Dialogo: se realiza en igualdad de condiciones, con voluntad de comunicación, partiendo de criterios comunes para así crear un ambiente próspero y de confianza.

Reflexión: consiste en la racionalización desapasionada sobre los actos de uno mismo. No se trata de una autojustificación.

1. En la empresa en que desarrollo las prácticas cuales son las actitudes que debe tener el practicante.

• Iniciativa
• Espíritu de colaboración y trabajo en equipo.
• Asistencia y puntualidad.
• Responsabilidad e interés por el trabajo

1. Enumere las clases de actitudes en el trabajo.

1. La actitud de prestigio
2. La actitud de defensa.

1. Realice un cuadro sinóptico sobre las condiciones para el aprendizaje del alumno.

• El alumno capaz de construir su propio proceso de aprendizaje[pic 1]
• El tutor de suscitar intereses y de canalizar los conflictos de alumno.
• El programa compuesto por actividades adaptadas a la formación y capacidad del alumno.[pic 2]
• El entorno idóneo para que el alumno interactúe con el medio.

1. ¿El alumno puede salir del Centro de trabajo, a obras, montaje, dentro o fuera de la localidad?

Sí, pero hay que señalarlo en el programa y poner en conocimiento del tutor del centro para que Inspección Educativa dé el visto bueno.

1. ¿Qué es la empresa?

Es una entidad  que se establece en cualquier lugar, compuesta por un capital y trabajo que se dedica a actividades de producción, comercialización y prestación de bienes y servicios a la colectividad.

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