FICHA DESCRIPTIVA DE TERCER GRADO GRUPO A
Enviado por telldan • 15 de Junio de 2022 • Trabajo • 615 Palabras (3 Páginas) • 1.123 Visitas
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ESCUELA PRIMARIA FICHA DESCRIPTIVA DE TERCER GRADO GRUPO A CICLO ESCOLAR: 2020-2021 |
FORTALEZAS | ÁREAS DE MEJORA |
- La mayoría de los estudiantes cumplen con las actividades propuestas en el plan de trabajo a distancia.
- Es un grupo participativo.
- La mayoría de los estudiantes se interesan por aprender, y han intentado realizar sus trabajos de manera autónoma.
- Han demostrado avances en la Herramientas Fundamentales para el aprendizaje:
UNIDAD CURRICULAR | NIVELES | LECT. | ESCR. | MAT. | LECTURA | | ESPERADO | 23 | 18 | 22 | PRODUCCIÓN DE TEXTOS | EN DESARROLLO | 15 | 17 | 13 | CALCULO MENTAL | REQUIERE APOYO | 2 | 5 | 5 |
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| | | TOTALES | 40 | 40 | 40 |
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- La mayoría de los alumnos respetan los acuerdos de convivencia escolar.
- La mayoría de los estudiantes muestran interés por los videos como apoyo a las actividades a realizar.
- Es un grupo al que le gusta la lectura, ejercicios de pintura.
- Se vislumbran casos de padres de familia que con adversidades en la comunicación o en aparatos tecnológicos han hecho esfuerzos para cumplir con los trabajos y tareas de los estudiantes.
| - Se tiene que dedicar más tiempo a los alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados.
- Limitantes en la conexión a internet; así como en la disponibilidad de aparatos tecnológicos tales como celulares inteligentes, o computadora.
- La renuencia a ciertos padres de familia que no muestran interés en el acompañamiento de las actividades de sus hijos. (Corresponsabilidad)
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RECOMENDACIONES |
- Continuar con actividades completas y estructuradas que se caractericen por su sentido lúdico.
- Mantener la bitácora de registro detallado de las tareas y trabajos entregados de cada alumno.
- Actividades dirigidas a los padres de familia para hacer consciencia de la corresponsabilidad.
- Mantener la implementación de estrategias para la regulación de las emociones.
- Incluir actividades y estrategias que hagan de la lectura un eje de interés.
- Integración de actividades diarias para fortalecer el pensamiento lógico – matemático.
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ALUMNOS EN RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES | RESULTADOS GENERALES DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN EL SEGUNDO PERÍODO DE EVALUACIÓN |
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PROMEDIOS | ESP | MAT | CN | ENT | FCE | ARTES | EF | PROM | CON IGUAL O MENOR 6.9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | 0 | 6 | DE 7.0 A 7.9 | 9 | 8 | 9 | 9 | 5 | 5 | 10 | 7 | DE 8 A 10 | 31 | 32 | 31 | 31 | 30 | 29 | 30 | 27 | TOTAL DE ALUMNOS | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
ALUMNOS CON 7 Y 8: 52%, ALUMNOS CON NUEVE Y 10: 43% PROMEDIO GENERAL: 8.2 |
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