FICHA DESCRIPTIVA El grupo de 5º “A” Fortalezas Áreas de oportunidad

FICHA DESCRIPTIVA

El grupo de 5º “A” cuenta con las siguientes:

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Se observa un grupo más participativo respecto del inicio del ciclo escolar.
• Muestran iniciativa durante las sesiones escolares.
• Muestran mayor interés para el desarrollo de las actividades colaborativas tanto individuales como en equipos.
• Es un grupo en su mayoría ha mejorado en la disciplina.
• La mayoría son analíticos en sus argumentaciones al resolver situaciones problemáticas.
• Presentan mayor disposición para trabajar en equipos, mayor integración o aceptación entre los alumnos y se ha superado en mayor medida la fricción al interactuar.
• El 84.16 % (16 alumnos) muestran mayor seguridad para exponer en clase y el 52.6 % se expresan con mayor fluidez.

• El 32% requiere aun mejorar la ortografía, específicamente en el uso de mayúsculas, minúsculas y separación de palabras en la redacción de textos, pese a que con regularidad se ponía en práctica la redacción libre de textos.
• El mismo porcentaje 32% de los alumnos requieren mejorar la fluidez en la lectura, coincidentemente son los alumnos que no mostraron interés por la lectura libre.
• Un 36% del grupo aun muestran dificultad para identificar las ideas principales de un texto.
• El 32 % requiere mayor dominio y comprensión de las operaciones básicas para resolver problemas aritméticos.
• El 5.25% del grupo que representa a un solo alumno es quien, pese a haber mejorado en su comportamiento, requiere mejorar su actitud de indisciplina.

Recomendaciones

Generales:

• Dedicar 15 minutos diarios de lectura en casa.
• Mayor compromiso de los padres o tutores para proveer del material didáctico necesario al alumno.

Alumnos con promedios de 6 a 6.9:

• Eder Jair Blanco Acuña
• María Esperanza González Pérez
• Jesús Daniel Martínez Hernández
• SARAHI PEREZ DE LA CRUZ

Resultados de la evaluación del primer bimestre del grupo

Alumnos con necesidades de apoyo:

• Eder Jair Blanco Acuña
• María Esperanza González Pérez
• Jesús Daniel Martínez Hernández
• Jorge Hernandez Pérez

Contenidos a fortalecer:

• Español:

• Comprensión del contenido de un cuento mediante el análisis de las acciones de los personajes.
• Identificación de palabras que inician igual.
• Identificación de verbos en distintas oraciones mediante el reconocimiento de las acciones de los personajes.
• Conoce las características de las tablas, las identifica como fuente de información.
• Identifica las características de la rima, mediante la lectura de versos tradicionales.
• Conoce los elementos de un cartel.
• Reflexiona sobre algunas variaciones lingüísticas.
• Comprende el contenido de un artículo informativo, identifica el tema que trata y conoce algunas características.
• Relaciona las imágenes y los textos de una historieta identificando los personajes que intervienen.

• Matemáticas:

• Identifica y describe patrones de sucesión construidas con objetos y figuras simples.
• Analiza la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.
• Resuelve problemas que implican la determinación y el uso de relaciones entre dos números (estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 más, etc.)
•  Resuelve problemas que permiten iniciar el análisis del valor posicional de números hasta de dos cifras.

ALUMNO

ESP

MAT

CN

GEO

HIS

FC

EF

EA

PROM

BLANCO ACUÑA EDER JAIR

7.1

6.7

7.1

6.9

7.1

7.0

9.6

9.6

7.63

GONZALEZ PEREZ MARIA ESPERANZA

6.7

6.7

6.8

6.7

6.6

7.2

9.4

9.1

7.38

HERNANDEZ PEREZ JORGE

7.2

6.9

7.1

7.1

7.1

7.4

9.7

9.4

7.74

MARTINEZ HERNANDEZ JESUS DANIEL

6.7

6.6

6.6

6.5

6.6

7.3

8.2

8.8

7.16

RODRIGUEZ JONGUITUD KEILY BRITANY

7.6

7.4

7.6

7.4

7.5

7.6

8.2

9.0

7.79

PEREZ DE LA CRUZ SARAHI

7.5

7.2

7.5

7.3

7.4

7.5

9.1

8.9

7.80