Ficha descriptiva del grupo de 2°B

Ficha descriptiva del grupo de 2°B

Fortalezas.-

• Trabajo en equipo y colaboración.
• Compartir materiales al trabajar.
• Poner en práctica los valores de la empatía y el respeto al realizar las actividades.
• Seguir indicaciones y respetar reglas.
• Respetar acuerdos y conocer el encuadre.
• Reconocen que sus comportamientos impactan en sus actividades.
• Dialogan con sus compañeros de mesa.
• Externan sus dudas y opiniones al trabajar y durante la actividades.
• Escuchan sus participaciones y puntos de vista de sus demás compañeros.
• Agrupan el material con características.
• Siguen indicaciones.
• Repiten secuencias al trabajar.
• Reconocen colores.
• Arman en equipo rompecabezas y con el material de construcción.
• Conocen el círculo y cuadrado.
• Habla acerca de su gusto y preferencias.
• Son cuidadoso con sus partencias.
• Reconoce sentimientos y los expresan.
• Reconocen elementos de la naturaleza como plantas y animales.
• Participan y se integran a las diversas actividades de educación física, música y danza.
• Se esfuerzan por aprender el inglés.
• Muestran coordinación y equilibrio al correr y saltar.
• Practican medidas básicas de higiene y las conocen.
• Reconocen las partes de su cuerpo.
• Sabe las características propias de su género.
• Escuchan canciones y las cantan.
• Se mueven al de la melodía.
• Respetan contornos al trabajar.
• Son creativos a trabajar.

Debilidades.- algunos alumnos se les dificultan:

• Regular sus conductas al trabajar.
• Relacionarse con otros compañeros.
• Atender reglas y seguí indicaciones.
• Disposición a trabajar.
• Reconocer números.
• Reconocer el nombre propio.
• Integrarse a clase de música.
• Colorear.
• Recortar.
• Respetar a sus compañeros.
• Reconocer el ritmo y las actividades de trabajo durante el día.

Observaciones generales.-

• Dialogo constante con padres de familia.
• Tareas de las actividades que quedan incompletas en clase
• Registros de observación directa.
• Tareas personalizadas según sus ritmos y necesidades.

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