FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN: DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

A) FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN: DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.

Es necesario evaluar el punto de partida del sujeto, en cuanto a saberes y capacidades, para poder apreciar en qué medida se producen los cambios que vamos a atribuir al aprendizaje. Diagnostica se realiza al principio de un proceso para obtener información sobre una situación actual para realizar una intervención y comparar sus resultados posteriormente; ¿Cuándo realizar evaluación diagnóstica? En la inscripción. Al comenzar a trabajar con el grupo de aprendizaje. Cuando surja la necesidad de indagar las causas de las dificultades en el aprendizaje. En la evaluación de los procesos de aprendizaje se pueden detectar las fortalezas y las debilidades existentes, con el propósito de efectuar ajustes que permitan mejorar el aprendizaje y la enseñanza; se obtienen datos durante el proceso de enseñanza para realizar las modificaciones pertinentes para mejorar el objetivo de evaluación. Esta evaluación cumple una función reguladora, pues permite: Ajustar las acciones en relación con el objetivo establecido. Trabajar con los errores. Tomar decisiones para que se logren aprendizajes significativos. Finalmente la Evaluación de los resultados o sumativa es la Valoración del logro de las capacidades que han adquirido los alumnos al concluir un período completo. Por ejemplo: módulo, curso o materia. La información proveniente de la evaluación de resultados sirve de base para decidir si un alumno aprueba un módulo o un curso, y para otorgarle un certificado que acredite el término de una etapa o un nivel. La evaluación sumativa que evalúa los productos o resultados obtenidos al final de un proceso de intervención también tiene que ser aplicado durante este proceso de enseñanza aprendizaje, las tres finalidades son parte del proceso y es importante aplicarlas para evaluar cada uno de los productos que tenemos en los bloques.

B) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.

El primero es la lista de cotejo que se usara para evaluar el producto de mapa cognitivo con el método de la exposición, este es un Instrumentos de valoración cuya finalidad es estimar la presencia o ausencia de una serie de aspecto o atributos de un determinado Elemento de competencia. Además permite identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidad y contenido. El segundo instrumento se me hace también importante aplicar y es la guía de observación el cual se basa en un Registro abierto a cerrado de algunos aspectos que se pueden observar directamente en los individuos cuando éste realiza la actividad evaluativa. Es un registro descriptivo porque se dan las pautas o puntos focalizados para observar. Una guía de observación cerrada permite determinar los procesos que se van a observar desde el inicio hasta la culminación del desempeño. Y finalmente el ultimo instrumento lo tome de las lecturas De León, D. (2010) Evaluación integral

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