FORDISMO PEDAGÓGICO: EL CASO DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA

FORDISMO PEDAGÓGICO: EL CASO DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA

El fordismo es un fenómeno de producción en línea que es aplicado en grandes empresas y que genera grandes ganancias gracias a la masificación de productos, esta masificación de productos busca generar un mercado y su vez una necesidad, el fordismo funciona bajo los intereses de X y Y donde X es el empleado y Y el empleador, los intereses de ambos serán distintos, pero esto servirá para que el empleador genere unos incentivos para que la producción y la creación de un mercado será mayor.

Al generar un mercado el fordismo empezará a trabajar bajo el termino producción en línea, el cual se basará en un trabajo continuo y una división del trabajo en donde cada uno de los trabajadores tendrán una tarea asignada para la producción, esto va a generar la producción en masa puesto que el mercado es fluctuante y es necesario entender las necesidades del consumidor.

Luego de entender el fordismo, pasaremos a  explicar como el fordismo entra a permear en la educación, se planteó al estudiante como un ser sin conocimiento que paso por un currículo (en este caso se compara con la banda transportadora de las empresas) y a medida que iba avanzando por la banda adquiría conocimientos para llegar al producto final en este caso llegar a la graduación (Buitrago, 2013) pero lo importante de la aplicación del fordismo a la educación no era generar aún más conocimiento, sino que por el contrario se hace al estudiante con un fin último, el cual es ser útil para la sociedad y para las grandes industrias.

A partir de esto se empieza a generar lo que se conocería como un fordismo pedagógico, en donde surge una jerarquía el empleador en este caso sería el docente y el empleado los alumnos. La educación parte de una ideal de “alta calidad” pero a partir del fordismo y esta jerarquización esa alta calidad será basada en quien es el mejor para un manejo de la industria.

La educación es parte fundamental de una sociedad, a partir de esto en América Latina se ha buscado que la educación sea un punto de cambio dentro de las sociedades.

Desde una corta edad, se les enseña a los niños que la vida está establecida de cierto modo: nacer, crecer, reproducirse y morir, pero a esta manera de vida se le agrega una de las más importantes y arduas tareas de todas: la de trabajar. Trabajar en lo que sea que se especialice, pero la meta es una sola, obtener un beneficio a cambio de producir algo para otro.

Bien se sabe que existen diferentes profesiones y oficios y que unos requieren más esfuerzo, dedicación y otra serie de características básicas, pero dentro de estas, la profesión de los docentes, profesores o educadores es una de las más complejas, criticadas, pero menos restructuradas y, sobre todo, mal pagadas, en Colombia.

Y es que, “la evaluación docente considera buen profesor a aquel que realiza movimientos robotizados apegados a un protocolo que coarta el desarrollo del pensamiento crítico” (Gerter, 2015) es decir, que los educadores, así como los estudiantes, vienen con una especie de chip o programados para cumplir roles específicos, que no les permiten ir más allá de la simple función de enseñar temas específicos, y que los estudiantes realicen sus deberes y en cierto modo, memoricen información que duran máximo un mes en su mente.

En las capacitaciones que los docentes reciben para prepararlos a ese mundo de enseñanza, por más de que se trate de vender que se les sugiere, recomienda y casi se les obliga a terminar de inculcar esos valores que se enseñaron desde casa, la realidad es otra, y no es más que atraer a los estudiantes y a sus familias a entrar a ese mundo educativo, que tiene como base y fundamento, la imposición de múltiple información a niños, jóvenes y/o adultos con capacidades diferentes, que  deben tener una habilidad mínima en cada asignatura, claramente para lograr ascender en una escala, que a simple vista parece ser solo de conocimiento, pero más allá de eso, es una escala en la cual la educación a medida que se va incrementando, aumenta a la par, su costo, pero desciende en posibilidades para algunos.

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