FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

ABRIENDO MI MOCHILA

Consignas de trabajo:

1- Conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Qué conocimientos y habilidades tienen?

b. ¿Dónde los aprendieron y desarrollaron?

c. ¿Qué conocimientos adquirieron en el plano formal (escuela) y cuáles en el plano informal (hogar, en espacios recreativos, en la comunidad, etc.)?

d. ¿de quiénes los aprendieron?

e. ¿qué saben hacer?

f. ¿Para qué tiene facilidad?

g. ¿Qué experiencias fueron adquiriendo a lo largo de su vida?

h. ¿qué traen como equipaje a la hora de iniciar este proceso?

2- Elaboren un diario personal en el que respondan estas preguntas en primera persona.

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ABRIENDO MI MOCHILA

Consignas de trabajo:

1- Conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Qué conocimientos y habilidades tienen?

b. ¿Dónde los aprendieron y desarrollaron?

c. ¿Qué conocimientos adquirieron en el plano formal (escuela) y cuáles en el plano informal (hogar, en espacios recreativos, en la comunidad, etc.)?

d. ¿de quiénes los aprendieron?

e. ¿qué saben hacer?

f. ¿Para qué tiene facilidad?

g. ¿Qué experiencias fueron adquiriendo a lo largo de su vida?

h. ¿qué traen como equipaje a la hora de iniciar este proceso?

2- Elaboren un diario personal en el que respondan estas preguntas en primera persona.

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ABRIENDO MI MOCHILA

Consignas de trabajo:

1- Conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Qué conocimientos y habilidades tienen?

b. ¿Dónde los aprendieron y desarrollaron?

c. ¿Qué conocimientos adquirieron en el plano formal (escuela) y cuáles en el plano informal (hogar, en espacios recreativos, en la comunidad, etc.)?

d. ¿de quiénes los aprendieron?

e. ¿qué saben hacer?

f. ¿Para qué tiene facilidad?

g. ¿Qué experiencias fueron adquiriendo a lo largo de su vida?

h. ¿qué traen como equipaje a la hora de iniciar este proceso?

2- Elaboren un diario personal en el que respondan estas preguntas en primera persona.

3- En grupos de 4 (cuatro) integrantes compartan sus diarios y escriban en un afiche un listado con las coincidencias.

4- Nombren un representante de cada grupo para que lea las coincidencias encontradas para reflexionar entre todos acerca de los diferentes aprendizajes, sus modalidades y los diferentes ámbitos educativos, el concepto de experiencia y cómo se constituye.

3- En grupos de 4 (cuatro) integrantes compartan sus diarios y escriban en un afiche un listado con las coincidencias.

4- Nombren un representante de cada grupo para que lea las coincidencias encontradas para reflexionar

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