Factores De La Enseñanza

• Explicar qué factores tomarían en cuenta, en una situación de enseñanza específica de su asignatura, para captar y acrecentar la necesidad y el gusto de los alumnos por el aprendizaje, por ejemplo: el ambiente del aula, el uso del tiempo, la organización del grupo, el tipo de actividades de enseñanza, las reacciones e intervenciones del maestro ante las participaciones de los alumnos y el aprovechamiento de los recursos educativos.

El aula de clases es un campo de batalla en donde uno elige que armas y estrategias utilizara para ganar la guerra, sin embargo en el trascurso de la misma nos daremos cuenta que a pesar de planificar bien nuestra jugada y emplear todos nuestros recursos el terreno no será conquistado porque no tenemos la experiencia suficiente o porque no consideramos los pequeños detalles en la planeación.

Por lo tanto esos detalles a considerar en contraste con mis jornadas anteriores serian la utilización de mis recursos porque en innumerables ocasiones las clases de las cual soy participe sueles ser muy monótonas y esquematizadas, que para los alumnos son aburridas y nada útiles.

Ahora bien según Jesús Alonso Tapia “motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria” nos relata una serie de apartados que tomar en cuenta como por ejemplo la utilidad de las actividades, la autoestima de los alumnos, etc.

Sin embargo lo que realmente me llama lo atención fue el uso de la relevancia de aprender es decir: ¿Por qué necesito aprender este tema? ¿para qué me servirá?, este como muchos otros afecta la motivación por lo que decido emprender mi jornada con una problemática que tiene por objetivo la construcción de un circuito con resistencias y por ende el cálculo de la intensidad que circula por la misma ya que a través de esta actividad los alumnos manipularan elementos de su aprendizaje y notaran la utilidad , pero a pesar de ser un excelente idea no garantiza su aprobación porque tal vez resulte complicado para muchos la resolución de este problema y resulte en el desecho por parte de los alumnos al encontrar dificultades en la elaboración cayendo en la perdida de su interés.

Entonces lo importante de los factores es que cada uno de ellos se interrelaciona con otro de tal manera que al abordar uno de ellos es necesario fijarse de su entorno del mismo como el ejemplo anterior. Pero esto no solo acaba en este punto puesto que es necesario recordar la importancia de la comunicación de los alumnos con nosotros sus docentes y la organización que les asignamos, es decir realmente los hacemos sentir cómodos y confiados de sí mismo, que al aplicarles un ejercicio sabrán que tienen el potencial de resolverlos o resultara que realizamos todo lo contrario. Esta es una cuestión propia de cada docente dependiendo de su personalidad pero lo recomendable es crear u ambiente de confianza, respeto y actitud positiva aunque los alumnos no lo favorezcan.

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