Fases De La Planificacion

FASES DE LA PLANIFICACIÓN

La planificación comprende cuatro fases:

• Diagnostico

• Objetivos

• Selección de estrategias

• Evaluación

Diagnóstico: la evaluación de entrada o diagnóstico, que se realiza al inicio del año escolar, al comienzo de una unidad o bloque de objetivos, permite considerar las características del educando y de cada uno de los componentes del proceso educativo, de manera que garantice el logro de los objetivos propuestos en el programa de estudio.

Las actividades de recuperación, son de carácter individual o grupal, deben ser planificadas y asesoradas por el docente entre se pueden señalar:

Ejercicios prácticos, atención individual, conversaciones, observación, descripción y análisis de ambientes naturales, sociales y en su efecto laminas alusivas al problema, elaboración de trabajos sencillos, asignaciones de trabajos para ser realizados en el hogar, cualquier otra actividad que el docente considere necesaria para superar esas fallas.

En la realización de estas actividades es conveniente la colaboración de los alumnos aventajados, padres, representantes y otras personas involucradas en el proceso.

Objetivos: se refiere a las modificaciones de comportamiento que se desean obtener en el educando. En la planificación de la acción educativa se requiere de objetivos precisos y claramente definidos. Para tal fin, el docente se planteara preguntas tales como ¿dónde quiero llegar? ¿Qué deseo obtener? ¿Cuál es el resultado esperado?

Selección de estrategias: esta fase se relaciona con la selección por parte del docente, de la estrategia metodológica más adecuada para la conducción efectiva del proceso enseñanza-aprendizaje. A tal fin, el docente podría preguntarse, por ejemplo, ¿cómo lograr los objetivos propuestos?, lo cual le permitirá hacer una selección más apropiada.

Evaluación: en esta fase se prevén criterios de evaluación a aplicar durante el desarrollo del plan y al final del mismo, con la finalidad de obtener resultados que nos permitan realizar una labor constante reajuste, para reformular, si fuera necesario, las distintas fases del plan y mejorar la colaboración de futuros planes.

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