Forma respetuosa al docente y sus compañeros

forma respetuosa al docente y sus compañeros.

Inculcar en los niños el valor de la disciplina es un entrenamiento que corrige, moldea, da fortaleza y perfecciona su misión; por que el niño que posee el valor de la disciplina es aquel que cumple con sus obligaciones de alumno, asiendo un poco más de lo esperado, al grado de sacar adelante su trabajo.

Cuando un niño es disciplinado en sus acciones cotidianas, con su familia, en la escuela, no hace falta que lo vigilen y lo controlen.

Los síntomas más reflejados en los niños indisciplinados son:

 Distracción y escasas concentración.

 No realizar las tareas.

 Olvidar donde están sus útiles escolares.

 No sigue las instrucciones de su maestro.

 Hablar demasiado.

 Interrumpir frecuentemente.

 Juegos bruscos y violentos.

 El uso de palabras altisonantes.

2.2 PROPÓSITO

El propósito se encuentra encaminado a hacer un análisis crítico sobre el problema de la indisciplina para después poder abatirlo.

Propósito general

Los alumnos de la escuela primaria rural “Redención” con clave: 20DPR0904Y, Mazin Chico, Tuxtepec, Oaxaca. Favorecen al sentido de la disciplina mediante estrategias basadas en una didáctica que promueva el alcance reflexivo del alumno formándolo como un sujeto disciplinado;por que el niño que posee el valor de la disciplina es aquel que cumple con sus obligaciones de alumno, asiendo un poco más de lo esperado, al grado de sacar adelante su trabajo.

Propósitos específicos

Como una solución General a la indisciplina, teniendo en cuenta lo diagnosticado en mi trayecto escolar propongo que los alumnos y maestros adviertan situaciones de disciplina negativa que piensen y debatan y lleven a cabo para evitarlas.

A continuación planteo los siguientes puntos como posible solución de la indisciplina:

 Que los docentes lleguen al aula en el horario establecido.

 Que los docentes calmen a los alumnos cuando ellos están alterados.

 Que cuando haya actividades de dos horas de clases se programe un receso para descansar.

 Después del receso, se espere unos minutos o se planifique un ejercicio para que los niños se relajen.

 Que los maestros no den las clases muy rápidas.

 La última hora de clases se planifiquen actividades dinámicas.

 Que el docente busque diferentes formas de presentar los contenidos a trabajar para que los alumnos se interesen en su aprendizaje.

 Que los alumnos y maestros platique de vez en cuando para saber si les gusta como llevan las clases.

2.3 FACTIBILIDAD

Esta propuesta

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