Formato Tarea 2 – Búsqueda de fuentes confiables

1. Tema Seleccionado (Indique el tema escogido por usted, de acuerdo con las opciones sugeridas en el numeral 2 de la guía de actividades correspondiente a la tarea 2)

Elija un elemento.

El papel del juego en la educación infantil.

2. Título del texto leído sobre el tema escogido

Importancia del juego en la educación infantil.

3. Nombres y apellidos del autor (es) del texto leído

Martha Ruiz Gutiérrez.

Teresa zapata morillo.

4. Año de la publicación del texto leído

1: 2017

2: 2015

5. Enlace o link de donde se puede encontrar el texto leído

Uri:

repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/11780/RuizGutierrezMarta.pdf?

6. Indique cinco palabras claves del texto leído

Interacción.                 Comunicación.

Habilidades.                 Niños.

Desarrollo.

Educación.

7. Tesis /Idea central del texto leído (con sus propias palabras, describa brevemente cuál es la tesis o la idea central desarrollada en el texto leído):

• El juego tiene una función muy importante a la hora de enseñar ya que de esta manera podemos lograr una adaptación fácil al aula con el niño sino también de una manera afectiva y emocional que nos ayudaría a crear en el niño una autoestima y confianza en si mismo.

8. Ideas principales del texto (con sus propias palabras, indique y describa mínimo 3 ideas principales del texto leído):

 1. el juego y la lúdica nos ayuda con la comunicación con los niños.

 2. el juego lo podemos utilizar como una motivación y estrategia de aprendizaje.

 3. tener una metodología flexible en el aula.

9. Conclusiones del texto (con sus propias palabras describa mínimo 3 de las conclusiones que propone el autor del texto leído):  

• El juego se puede ver como una herramienta didáctica si la aplicamos debidamente en el aula.
• El juego como un elemento importante dentro del aula.
• Docentes que no practican el juego en el aula.

10. ¿Qué fue lo que más le gustó del texto?

De las dos lecturas que he realizado me parecieron muy importante la mayoría de cosas ya que acá podemos ver como nosotros como futuros docentes podemos implementar el juego como no lo hacen saber algunos pedagogos ya que el juego lo podemos hacer parte del diario en un aula cuando el juego es con el fin de enseñar.

11. ¿Qué fue lo que no le gustó del texto?

Como algunos docentes no implementan el juego en el aula con niños, por ello es que nosotros como docentes volvemos nuestras clases aburridas y monótonas a que en el día a día debe ser lo mismo un cuaderno planas y ya esa fue nuestra clase

12. ¿Qué aprendió del texto?

Estas dos lecturas que he realizado me sirven para seguir fortaleciendo mis saberes como docente ya que en la normal superior siempre nos decían y nos recalcaban que debíamos ser docente creativos e imaginarios que nuestras clases debían ser dinámicas, es en este punto de mi carrera donde me doy cuenta que es verdad todo aquello porque como futuros docentes de pedagogía infantil debemos tener siempre en cuenta el juego y dinámicas para nuestras clases ya que el juego y las dinámicas siempre van a dejar un aprendizaje significativo en los niños y eso lo vamos haber reflejado como cuando por ejemplo nosotros les enseñamos una canción ella siempre la van a recordar. Es por eso que debemos tener muy en cuenta no repetir una educación tradional a nuestros pequeños niños y asi poder causarles alguna inseguridad por nuestro tradicionalismo, lo que mas pienso como futura docente ser una docente basada en nuevo que nos hablan nuestros pedagogos.

13. Referencias indicadas por el autor (es) (Seleccione y pegue acá tres referencias de las presentadas al final del texto leído por usted)

• ANTÓN, M (2007). Planificar la etapa 0-6: compromiso de sus agentes y práctica cotidiana. Barcelona: Graó.
•  BAÑERES, D., y otros (2008). El juego como estrategia didáctica. Barcelona: Graó.
• CHACÓN, P. (2008) El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? Nueva aula abierta, 16 (32-40).

14. Citas de menos y de más de 40 palabras.

Párrafo uno (copie y pegue el párrafo seleccionado): 

o Teoría socio histórica de Lew Vygotski Vygotski defiende que el juego nace de la necesidad, pues para él, el juego es un factor básico del desarrollo del niño. Al mismo tiempo considera el juego como una acción espontánea de los niños con un gran valor socializador, ya que a través del juego los niños aprenden a conocer sus límites y capacidades, así como las normas sociales. Esto viene a decir que los niños para jugar necesitan utilizar la imaginación y que a través de la actividad lúdica se facilita la incorporación al trabajo escolar.  No podemos olvidar que Vygotski utiliza el término de “Zona de desarrollo próximo” (ZDP) refiriéndose a la distancia que encontramos entre lo que el niño es capaz de aprender y lo que realmente aprende. Distancia que se acorta cuando el niño dispone de los recursos necesarios, entre ellos y principalmente, las personas de su entorno.

P. 12.

15. Fragmentos destacados del texto

Párrafo dos (copie y pegue el párrafo seleccionado):

El juego simbólico es el más representativo de la etapa de Educación Infantil y marca el apogeo del juego infantil. Este tipo de juego requiere una total concentración del niño o niña que pone de manifiesto todos sus conocimientos de su mundo y que acepta los

conocimientos de los demás individuos que juegan para crear una nueva realidad. (Díez, 2013) P.12.