Formulación del problema colegio “El mundo del saber”

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Se detectó que en el colegio “El mundo del saber” que imparte educación en el nivel preescolar. El personal directivo de este colegio se preocupa por la constante  formación y capacitación del personal con el objetivo de contar con recursos humanos capacitados y que lleven a cabo el modelo educativo de la institución.  Y este se vea reflejado en el mejoramiento del aprendizaje de sus alumnos. Los directivos tienen un interés por generar políticas claras que motiven al personal y estimulen a su mejor desempeño posible; como resultado de ello son sus constantes programas de capacitación, Pero a pesar de los esfuerzos del directivo no sea logrado que los docentes obtengan los mejores resultados de desempeño y  su práctica no busca la mejora  permanente ya que imparten sus clases sin motivación; una de las razones contribuyen a que el personal docente manifiesta que hay un exceso de carga laboral ya que comparten su tiempo en dos instituciones para complementar sus ingresos; 2) la política de salarios está orientada al pago de tiempo en horas- clases y antigüedad y le dan poca importancia al desempeño del docente dentro del aula y a su productividad.

A pesar de la preocupación por la formación y capacitación del personal no sea logrado llegar a establecer un programa de incentivos que repercuta en el desempeño y  motivación de la práctica docente.

Sobre la línea de pensamientos  que los directivos están manejando, es cierto que los profesores deben actualizarse permanentemente, capacitándose sobre las nuevas teorías pedagógicas y sobre los avances en las técnicas didácticas, para complementar el conocimiento ya adquirido durante su carrera profesional. En resumen su formación  requiere del crecimiento de su capacidad para resolver y enfrentar las complicaciones que se le presenten dentro de su entorno laboral , asi como la técnicas didácticas que utilice sean atractivas acorde a la edad de los alumnos y con eso se obtenga en los alumnos un aprendizaje significativo.

Actualmente en  la economía moderna uno de los factores importantes es el capital humano y los resultados dependen de cómo se utilice las habilidades, capacidades y destrezas del personal, tomando en cuenta que las organizaciones deben crear un ambienté de trabajo agradable, desafiantes y con salarios competitivos para poder motivar a su personal y que se obtengan los resultados deseados.

OBJETIVO

Proponer integrar un sistema de recompensas que  contribuya al mejoramiento y desempeño del docente partiendo de evaluar su desempeño dentro del aula.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar qué factores  influyen en el desempeño de los profesores
• Crear un sistema de incentivos monetario que se obtenga dependiendo del desempeño dentro del aula
• Diseñar distintas estrategias para evaluar el desempeño docente

CONCLUSION PERSONAL

Considero que para ser un buen docente hay que cumplir con todas las expectativas y herramientas adecuadas para poder implementar mejores técnicas didácticas dentro del aula que se adecuen al rango de edad de los niños y con obtenga un aprendizaje significativo para ellos. Siempre y cuando exista una motivación por parte de la institución y esta a su vez evalué su desempeño.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Arbesú, G. M. I., Loredo, E. J. y Monroy, F. M. (2008). Alternativas Innovadoras en la Evaluación de la Docencia. Revista de la Educación Superior, Vol. XXXII (3), No. 127, Julio-Septiembre de 2003. En linea. Disponible en: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/127/02h.html#a

• Abalde, P. E., Muñoz, C. J. M. y Ríos, D. M. P. (2008). Evaluación docente vs. evaluación de la calidad. Ponencia del IIIer Congreso Virtual de AIDIPE (16 al 31 de octubre de 2002). En linea. Disponible en: Http://www.uv.es/aidipe/congvirtual3/ponencia3.doc

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