Fuentes bibliográficas y direcciones de correo electrónico en la ayuda a las personas a aprender la lógica de la

Fuentes bibliográficas y direcciones electrónicas

Querido estudiante, en este espacio encontrarás fuentes bibliográficas y direcciones electrónicas que te permitirán ampliar y complementar las temáticas del curso.

Fuentes bibliográficas

Bustamante, Sandra., Cortés, D. Juvenal., et al. (2008). Razonamiento Lógico. Razono y actúo con lógica. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia.

COPI, Irving, COHEN, Carl. Introducción a la Lógica. Limusa, Mexico 2002.

Galindo Patiño, N. J. (1999) Lógica Matemática. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Santa Fe de Bogotá. D.C.

GOMEZ, Carlos, GOMEZ, German, BOTERO, William. Matemática Digital. Mc Graw Hill. Bogotá 1998.

GUTIERREZ, Fabio. Lógica. Una síntesis didáctica. Fund. Universitaria de Boyacá. Colombia 2001.

LIPSCHUTZ, Seymor. Teoría de Conjuntos. Mc Graw Hill. Bogotá 1980.

SCHEINNERMAN, Edward. Matemáticas Discretas. Thomsom-Learning. Mexico 2001.

SMITH, Kart. Introducción a la Lógica Simbólica. Iberoamericana. Mexico 1991.

SUPPES, Patrick, HILL, Shirley. Introducción a la Lógica Matemática. Reverté. Colombia 1976.

Suppes, Patrick. Hill, Shirley (1988). Primer curso de lógica Matemática. Reverté. Santafé de Bogotá.

Picacenza, Eduardo (1991). Lógica. Universidad Nacional Abierta. Caracas.

Salazar, R. (2008). Guía didáctica para el diseño de la Guía de Actividades de los cursos por ediación Tradicional. Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD. Bogotá. D.C.

Valenzuela, Gustavo E. (1999). Lógica. Nociones y Aplicaciones. McGraw-Hill. México.

Direcciones electrónicas:

http://docencia.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/capitulo_01.html

http://www.monografias.com/trabajos10/clasi/clasi.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/iartificial/pagina4_1.htm

http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/Introducci%C3%B3n%20a%20la%20L%C3%B3gica/2.%20L%C3%B3gica%20Proposicional.doc

ENLACES RECOMENDADOS

BIBLIOTECA DIGITAL COLOMBIANA: http://www.bdcol.org/

Políticas del Curso,

Queridos estudiantes y tutores del curso, por favor hagamos atenta lectura de las políticas para la atención de inconvenientes técnicos o de otra índole presentados con las actividades en línea y los trabajos colaborativos:

Para las actividades en línea:

¿Que debo hacer si tengo un inconveniente técnico dentro del tiempo estipulado en la agenda del curso para el desarrollo de una actividad en línea?

1. Si se trata de una lección, el estudiante puede proceder ha hacer el segundo intento en otra hora y con buena conectividad:

2. Descartada la primera opción, como cuando se trata de un quiz (de un sólo intento) Tomar la evidencia mediante un pantallazo usando la tecla Impr-Pant (ptr sc) y enviarla a su tutor asignado por el correo interno del curso (en REDACTAR a la derecha del aula) esto lo debe hacer el estudiante de inmediato, ya que no se recibirán evidencias fuera de la fecha de cierre de la actividad.

El tutor procederá a verificar el caso haciendo clic en INFORMES si es una lección o en RESULTADOS si se trata de un quiz. Cuando se trata de una caída de luz, en este espacio el tutor puede consultar si la prueba quedó abierta o si ésta no tiene todas las respuestas. Si no aparece el ingreso del estudiante el tutor procede a verificar haciendo clic en TODAS LAS ENTRADAS en el historial de accesos del estudiante. Si la evidencia es correcta el tutor procede a borrar el intento del estudiante, en caso de no tener habilitado este enlace, una vez tomada una decisión sobre el caso en particular, el tutor enviará al director de curso el nombre del estudiante, solicitando el borrado del intento correspondiente.

Todo esto lo deben hacer tutor y estudiante dentro de las fechas en que la actividad se encuentra aún abierta.

El estudiante y el tutor podrá verificar que las actividades EN LÍNEA figurarán más adelante con dos días más de tiempo de acceso de lo señalado por la agenda del curso. Estos dos días son para atender los inconvenientes que se hayan presentado el día de cierre de la actividad INDICADO POR LA AGENDA DEL AULA y de los cuales el estudiante haya enviado la evidencia correspondiente de manera oportuna.

Si el estudiante envía la evidencia de inconveniente técnico luego de la fecha de cierre de actividad fijada en la agenda del curso, su caso no será evaluado.

No habrá una nueva apertura de actividades ni semana de colchón para ponerse al día ni oportunidades por una baja calificación, ni nada semejante por fuera de las directivas de la Vicerrectoría Académica. Por lo tanto se recomienda al estudiante ingresar oportunamente y en los primeros días de apertura de cada actividad y enviar cualquier evidencia de inconveniente de inmediato A SU TUTOR ASIGNADO para dar la oportunidad al tutor de evaluar el caso.

En consecuencia todo el personal académico estará muy atento para resolver los inconvenientes oportunamente.

3. En caso de eventualidades de fuerza mayor o caso fortuito.

El estudiante deberá enviar la evidencia escaneada por el correo interno a su tutor asignado y lo debe hacer inmediatamente, mientras la actividad se encuentra aún abierta con el fin de dar la oportunidad al tutor de evaluar el caso antes del cierre de la actividad.

A excepción de casos graves, el estudiante debe procurar por enviar la evidencia de inconveniente de fuerza mayor o caso fortuito antes de la fecha de cierre de la actividad fijada en la agenda del curso.

Para los trabajos colaborativos:

Cada equipo dispone de casi un mes para desarrollar cada trabajo colaborativo. Durante este período de tiempo el estudiante deberá hacer participaciones continuas con aportes significativos y oportunos, no se trata de hacer tres aportes en los tres últimos días, por lo tanto, a excepción de una incapacidad médica evidenciada que cubra todo este lapso de tiempo no se hará ninguna consideración especial para los trabajos colaborativos.

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