Fundamentos Y Principios De La Educación Inicial.

Fundamentos y Principios de la Educación Inicial.

En el Perú, la Educación Inicial atiende a niños de 0 a 6 años. Uno de sus grandes objetivos es promover prácticas de crianza saludables que favorecen el desarrollo integral de los niños, esto es, su crecimiento físico, su desarrollo socio afectivo y cognitivo, su expresión oral y artística, su psicomotricidad, sus derechos entre otros. Esta labor se apoya en la colaboración de la familia y la comunidad, pues estas se consideran los pilares de la vida de los niños pequeños. Además, el nivel de Educación Inicial trabaja con otros sectores del Estado para apoyar y fortalecer la salud y la nutrición de los niños.

En el marco de las políticas educativas del Ministerio de Educación del Perú y a nivel internacional, en diversos congresos y declaraciones mundiales y regionales, se han logrado avances y consensos en cuanto a condiciones mínimas que fundamentan el concepto de calidad en centros y programas para la niñez.

En relación a estas condiciones mínimas, Jeanine Anderson considera que: “Hay una idea de mínimos deseables, condiciones universalmente deseables para el caminar un buen proceso de desarrollo infantil: nutrición y salud adecuadas, espacio y movimiento, ausencia de trauma y violencia empatía, respeto, seguridad y afecto, apropiación de medios (lenguaje y otros) para la auto expresión”.

En este contexto, se conformó una comisión de trabajo intersectorial de alto nivel, con directores y asesores del Ministerio de Salud y Ministerio de Educación y el apoyo del equipo técnico de la Dirección de Educación Inicial. Fruto de estas reuniones, se obtuvo la propuesta “Condiciones básicas para la primera infancia” en la cual se anticipan las condiciones básicas y prioritarias que promueven el desarrollo y aprendizaje de niños de 0 a 5 años.

Estos elementos nos llevan a replantear el enfoque pedagógico del nivel inicial y el abordaje de la educación del menor de 6 años, analizar los actuales alcances de la comunidad científica en este campo y realizar un trabajo de articulación con los elementos de la cultura de crianza y la forma de acompañar a los niños del nivel en las diferentes zonas del país.

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