GRUPO ESCOLAR

COMUNIDAD ESCOLAR

• 1. Educación y sociedad.

• Oportunidades y limitaciones educativas8. Conclusiones Principios de la comunidad escolar justa  Propuesta de Kohlberg 2. 1. Definición de comunidad escolar2. Características y fines de la comunidad escolar3. Diferencia entre comunidad escolar y comunidad educativa4. Componentes y agentes de la comunidad escolar5. La participación en la comunidad escolar6. Los centros educativos en la comunidad escolar7. Más allá de una “comunidad escolar justa”. Modelo de Kohlberg:

• Laidea de comunidad va aparejada a una asociación de personas que, por lo general, tienen intereses comunes. Cuando se habla de comunidad en los distintos campos en los cuales puede emplearse el vocablo, se suele hacer referencia a un conjunto de personas unidas por algún motivo o razón. (Comunidad de vecinos, comunidad religiosa, etc.).3.

• Escuelaes el nombre genérico de cualquier centro que imparta enseñanza. Escolar se refiere a aquello que es perteneciente o que es relativo a la escuela.4.

• 5. La comunidad escolar es el conjunto de personas queinfluyen y son afectadas por un mismo entorno educativo.

• Se caracterizan por estar abiertas al cambio, ya que se encuentran en constante desarrollo. No solo se encargan de impartir instrucción sino que trabajan para que la educación sea integral. Se encargan de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación y de lograr el bienestar de los estudiantes.6.

• Es un grupo organizado, en una zona o espacio físico determinado y consciente de las necesidades de toda la comunidad. La comunidad escolar es el colectivo de elementos personales que intervienen en un proyecto educativo; más concretamente, profesores y alumnos como elementos primarios, y los padres, como elementos muy directamente interesados y relacionados.7.

• Aparecen iniciativas frente a reglamentos, las cuales son tenidas en cuenta, por si procediera la revisión o modificación de algunas normas del centro. Sus tareas y funciones están encomendadas en relación con el hábitat que comienza y acaba dentro del edificio. Están centradas en lo que ocurre día a día en el centro escolar. Se producen relaciones de cooperación frente a relaciones de competitividad. Tienen a la vez diversidad y unidad.8.

• Lograr el bienestar de los estudiantes Mejorarla calidad del centro y de la educación que en él se imparte.9.

• La comunidad escolar es una parte de la comunidad educativa. La escuela es una parte de la educación. Educación es una palabra mucho más amplia. Educativo hace referencia a la educación en general. Escolares todo lo relativo a la escuela.10.

• Tienentareas y funciones encomendadas en relación con el hábitat que comienza y acaba dentro del edificio, sin ninguna otra

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