Grupo de psicoprofilaxis perinatal para pacientes embarazadas

Basado en el contenido estudiado en esta unidad, desarrollar un proyecto de liderazgo situacional, de transformación centrado en principios y valores humanos

Tema  

Grupo de  psicoprofilaxis perinatal para pacientes embarazadas 

Presentación o justificación

El nacimiento es un evento único y significativo en la vida de la madre, padre y familia; dejando una huella imborrable a través de los años, razón por lo cual es fundamental vivir plena, saludable, responsable y satisfactoriamente el proceso no solo del nacimiento sino de toda la gestación. Para ello es necesario contar con estrategias educativas que favorezcan conductas saludables y el nacimiento de niños más sanos, como es la Psicoprofilaxis Perinatal.

Objetivo

Las diferentes estrategias que se realizan durante la psicoprofilaxis  ayudan a que la embarazada logre llevar un embarazo mas tranquilo al igual que llegado el momento del parto  sea satisfactorio. Y  así disminuir el riesgo en el proceso de atención de enfermería.

Misión

Somos un grupo organizado de enfermeras que contribuye de manera activa a mejor la calidad de vida de las derechohabientes embarazadas promoviendo la educación para la salud y prevención de complicaciones antes, durante y después del embarazo.

Visión

Concebirnos como un equipo de trabajo de enfermeras organizado, honesto, justo que posee responsabilidad social y está al servicio de este grupo de psicoprofilaxis para lograr y contribuir a optimizar la salud de nuestros y el bienestar de nuestras pacientes y sus bebes.

Valores del proyecto

Compromiso

Creer en nuestros principios para cumplir con los convenios y las obligaciones contraída al dar inicio con este proyecto.

Respeto

Consideración de la dignidad humana de nuestros pacientes , compañeros y demás personas.

Honestidad

Respetar los bienes ajenos, usando los de la institución y los de los pacientes solo para el trabajo normado por la institución y ni para el beneficio personal o de terceros.

Trabajo en equipo

Actuar consciente y voluntariamente las características personales a los cambios del entorno con objeto de satisfacer los requerimientos de la institución, de los pacientes y el personal. Siempre tener en cuenta que somos un equipo y que haciendo el trabajo juntos se lograra un mejor resultado.

Antecedentes

Fundamentación teórica

La teoría situacional tiene sus antecedentes desde 1950 que sugieren que los rasgos de un líder difieren de acuerdo con las situaciones diversas del entorno. Los factores que están presentes son la personalidad, exigencias de rendimiento; las actitudes necesidades y expectativas, el grado de contacto interpersonal, presiones del tiempo y el medio ambiente tanto en el líder como en los seguidores; la estructura organizativa, la naturaleza y estado de desarrollo de la organización y la influencia del líder desde fuera del grupo. El líder puede cambiar su papel por el de seguidor por la misma situación compartida. Este modelo fue mayormente completado por Paul Hersey y Kenneth Blanchard aprovechando las anteriores teorías y desarrollando un modelo de cuatro cuadrantes que representa los estilos de liderazgo. El eje vertical indica el comportamiento de relación señalando el soporte que va desde bajo hasta alto. El eje horizontal muestra el comportamiento directivo, igualmente desde bajo hasta alto. Ambos comportamientos se utilizan como resultado a la disposición de los seguidores. En el cuadrante inferior derecho (S1), el seguidor carece de capacidad y voluntad para realizar la tarea por lo que el líder toma las decisiones y aplica mayores medidas de dirección. El cuadrante superior derecho (S2) indica que el seguidor tiene más capacidad sin rendimiento sostenible y aceptable por lo que requiere mayor soporte, dirección y el líder toma las decisiones considerando las sugerencias del seguidor. En el cuadrante superior izquierdo (S3) el seguidor manifiesta habilidad y capacidad para el proyecto sin la debida confianza requerida por lo tanto, hay que brindarle apoyo para reforzarla. El cuadrante inferior izquierdo (S4) donde el seguidor demuestra capacidad y compromiso para desarrollar el proyecto por lo tanto, el líder le puede delegar esa responsabilidad y confianza. Este cuadro ofrece el estilo de liderazgo a elegir como el más adecuado de acuerdo a la evaluación de la preparación del seguidor.

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