Guia Artes Visuales 2 Grado

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. “RAFAEL A. GODOY”

UNIDAD DE FORMACIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL

MUNICIPIO LIBERTADOR, PARROQUIA DOMINGO PEÑA

MÉRIDA, ESTADO MÉRIDA.

AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

Mérida; 12 de abril de 2021

Guía Didáctica de Artes Visuales

III Momento Pedagógico Año Escolar 2020 -  2021

Coordinadora de Cultura: Lcda. Nirge Figueroa.         Unidad: Artes Visuales   

Docentes: Lcdo. Baltazar Contreras Mora. Lcda. Yunia Carvallo.   

Grado: 2º  Grado.         Sección: “A”.             Docente de Aula: Lcda. Jeny Dugarte.

Grado: 2º Grado.          Sección: “B”.             Docente de Aula: Lcda. Yusmary Toro.

Grado: 2º  Grado.         Sección: “C”.             Docente de Aula: Lcda. Tania Rojas.

PRIMERA SESIÓN

Fecha: 12-04-2021  al  16-04-2021

Contenido: El Dibujo y la Pintura (Dibujar y pintar)

Propósito: Hacer que los niños, manifiesten curiosidad e interés, acerca de qué es dibujar y qué es pintar, sus diferencias y su importancia como medio de representación y comunicación humana.

Actividades de Inicio: Luego de un merecido desayuno y descanso, los padres inician una conversación con sus hijos, sobre los dibujos y pinturas que ven en cuadros, libros, revistas, entre otros muchos que se pueden observar, explicándoles las diferentes técnicas o formas empleadas para hacerlos: a lápiz, con acuarelas, pintura al frío, con instrumentos técnicos, otros.

Actividades de Desarrollo: Los padres orientarán y motivarán a sus representados, y junto a ellos,  investigar los conceptos básicos de Dibujo y Pintura, qué es dibujar y qué es pintar, conocer sus diferencias, para luego transcribirlos en las hojas respectivas con claridad, de manera legible y cuidando la ortografía, pero en forma breve no extensa, para no cansar a sus hijos,  para que finalmente elaboren en una hoja de papel bond tamaño carta, un pequeño dibujo de libre selección (paisaje, animal, objetos, otros) y una vez terminado, realizar el mismo en otra hoja pero aplicándole color, para así demostrar lo qué es un dibujo o dibujar y lo qué es pintar.

Actividades de Cierre: No olvidar, que al igual que en las demás actividades o por así decirlo en todas, los padres estarán pendientes desde el principio hasta el final, como adultos significantes esenciales de sus hijos, ayudando, orientándolos y aclarando dudas, de tal manera que se debe observar, el interés y la curiosidad por hacer la actividad, la interpretación que le dan a la misma, basada en la representación y comunicación dé cada uno, valorando así, el trabajo de su representado. Esta actividad se puede evaluar mediante el siguiente indicador:

1. Infiere significados en relación a dibujar y pintar.

SEGUNDA SESIÓN

Fecha: 19-04-2021  al  30-04-2021

Contenido: La Línea como elemento de expresión esencial en el dibujo.

Propósito: Lograr que los estudiantes, reconozcan e identifiquen con seguridad,  la linea, en sus diversas manifestaciones, como un elemento esencial presente en el arte visual del dibujo y la pintura.

Actividades de Inicio: Como una manera de introducir a los niños a esta clase, se les debe motivar a que hagan figuras con las manos en el aire, haciendo trazos, círculos, entre otros, figuras como una media luna, un rayo, el televisor, y así sucesivamente, y ahí se les dice que esos trazos son líneas y tienen muchas formas, como el caso del rayo, de la media luna, y que esas líneas cuando se unen, forman figuras que llamamos dibujos, y cuando a estos dibujos se pintan o aplican colores o pigmentos que conocen, se llaman pinturas, igualmente recordarles, que los objetos (puertas, ventanas, casas, carros, árboles, montañas, todo lo que vemos) está formado por diferentes tipos de líneas y las debemos conocer mejor por sus nombres y ahí es, cuando viene la actividad de desarrollo.

Actividades de Desarrollo: Los padres motivarán a sus hijos para que  investiguen por internet o en libros, el concepto de línea y sus diversas manifestaciones o tipos (onduladas, rectas, quebradas, mixtas, circulares, otros) realizar conversatorios breves con ellos, acerca de los términos nuevos, se pueden hacer pequeños análisis o resúmenes y al resultado obtenido, se debe transcribir en las hojas de papel bond, cuidando que todo esté en orden y que no falten los dibujos o esquemas, que permitan conocer y diferenciar mejor, los tipos de líneas, junto a sus nombres, observando el desarrollo de vocabulario nuevo en sus representados, comprensión de conceptos y discriminación visual.

Actividades de Cierre: Como etapa final para evaluar la actividad, se aplica el indicador siguiente:

1. Identifica la línea como elemento esencial en el dibujo.

TERCERA SESIÓN

Fecha: 03-05-2021  al  14-05-2021

Contenido: El color, como elemento esencial en la pintura.

Propósito: Lograr que los estudiantes, reconozcan e identifiquen con seguridad,  el color, en sus diversas manifestaciones, como un elemento esencial presente en el arte visual de la pintura.

Actividades de Inicio: A los niños les gusta mucho pintar, y esta es una buena ocasión para animarlos a descubrir y conocer mejor los colores. Comenzar a preguntarles: ¿Qué dibujos o cuadros pintados que conozcan en la casa, escuela, o que hayan visto en otros lugares o sitios, les gusta más y por qué? Explicarles; que el color es algo muy hermoso, creado por Dios para que lo disfruten nuestros ojos y por eso lo podemos plasmar en pinturas, al aplicarlo de manera técnica y eficiente. Hoy conoceremos más sobre el color, ya que nos pondremos a investigar en libros o internet, acerca del color, para nosotros aprender a pintar mucho mejor.

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