Guia De Apredizaje Etapa 2 Tics Primer Semestre

Actividades de aprendizaje

Actividad Diagnóstica

I. Investiga en Internet y fuentes bibliográficas, sobre las principales características de diferentes procesadores de texto, mencionando el nombre del procesador de texto, principales características, precio (o si es software libre) y requerimientos del sistema.

2. En equipos, conformados por el docente, elabora una tabla comparativa, de manera que puedas analizar y definir el mejor procesador de texto en el mercado, de acuerdo a los requisitos del usuario.

3. La tabla comparativa lo entregarás al docente, ya sea impreso o en formato digital, junto con una conclusión.

Criterios

• Identifica los procesadores de texto más comunes en el mercado

• Describe brevemente las principales características de los procesadores de texto actuales

• Selecciona el mejor procesador de texto, considerando el uso de éste

• Diseña una tabla comparativa indicando en cada una de ellas el nombre, características, precio y requerimientos Evidencia

Evidencia

•Tabla comparativa

Microsoft Office Word 2010 Block de notas WordPad

Características Office se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios Instalado por defecto en todas las instalaciones del sistema de Windows Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos de Windows

Ventajas Sus documentos generalmente pueden ser leídos en cualquier

computadoras Eficacia y práctica facilidad de uso, no requiere instalación

Desventajas Lo limitado de su capacidad para editar y manejar imágenes no corrige faltas de ortografía no corrige faltas de ortografía

Sistema operativo Windows Windows Windows

Actividad de Adquisición del Conocimiento

1. Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión de los temas "Ambiente Gráfico de Microsoft Word" y "Elaboración de Documentos', del libro de texto Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas y conceptos más importantes.

2 Elabora un resumen tornando en cuenta los siguientes puntos:

a) Diferentes formas de iniciar una sesión en Microsoft Word 2010.

b) Elementos principales de la pantalla de Word 2010 y su ambiente gráfico de operación.

c) Formas diversas del apuntador del mouse en diferentes secciones de Microsoft Word 2010.

d) Procedimiento para crear un documento.

e) Procedimiento para guardar un documento.

f) Procedimiento para abrir un documento.

3- Conforma la lectura del libro de texto con la práctica directa en la computadora, en conjunto con el software de Microsoft Word 2010, escribiendo los procedimientos correctos para diferentes situaciones, elementos principales y formas del apuntador del mouse, procurando en todo momento que exista ilación en el con-tenido, cuidando el orden de las ideas y claridad, de manera que los temas no pierdan su significado.

4. El resumen lo entregarás al docente, ya sea impreso o en formato digital.

Criterios

• Menciona diferentes formas de iniciar una sesión en Microsoft Word 2010

• Identifica los elementos principales de la pantalla de Word y de su ambiente gráfico

• Identifica las diferentes formas del apuntador del mouse en múltiples secciones de Microsoft Word 2010

• Describe el procedimiento correcto para crear un documento

• Describe el procedimiento correcto para guardar un documento

• Describe el procedimiento correcto para abrir un documento

Evidencia

• Resumen

Para iniciar una sesión de trabajo en Microsoft Word se puede realizar en diferentes formas, dependiendo de cómo se encuentre configurado el Office 2010 en la computadora:

Procedimiento para Iniciar una sesión en Word:

BOTÓN INICIO

1.- Se da clic al Botón INICIO

2.- Se escoge la opción Todos los programas

3.- Se escoge la opción Microsoft Office

4.- Se escoge la opción Microsoft Word 2010.

ESCRITORIO

1.- Se da doble clic al icono de acceso directo que se encuentra en el escritorio.

1.-Barra de herramientas de Acceso Rápido: Es el área en donde se pueden personalizar los botones de comando de mayor uso dentro de Word. Puedes agregar o quitar botones de comando, dando clic en la flecha del lado derecho y seleccionando en la ventana de dialogo, los botones que deseas agregar o quitar, así como determinar la ubicación de la Barra de Herramientas ya sea arriba o debajo de la cinta de opciones.

2.- Barra de Título: En esta barra se muestra el nombre del archivo y el nombre de la aplicador además de los botones de control de Minimizar, Minimizar tamaño y Cerrar

3.- Menú Archivo: Este menú muestra la Vista Backstage con todo lo que se puede hacer con u documento como: Guardar, Guardar como, Abrir, Cerrar, Información, Reciente, Nuevo, Imprimir Guardar y enviar, Ayuda, Opciones y Salir.

4.- Cinta de opciones: Recibe este nombre porque tiene la apariencia de una cintilla, la cual puedes "desenrollar" colocando el apuntador sobre la zona y girando la rueda del Mouse, a continuación mostraremos las más utilizadas en Word.

• Cinta de opción Inicio

• Cinta de opción Insertar

• Cinta de opción Diseño de página

5 Regla: En esta sección podrás observar la longitud o tamaño de los tabuladores, márgenes de la hoja y sangrías del texto.

6.- Barra de Estado: En esta barra se observa las operaciones que se realizan en el documento: La página donde se encuentra el cursor de un total de páginas que contiene, el número de palabras, el diccionario que se emplea, los diferentes botones de vista, el Nivel y el botón deslizable del Zoom.

C.- Formas del puntero del Mouse

Durante la práctica de ejercicios y ejemplos en Word, el puntero del Mouse cambiará de forma al desplazarse a lo largo de la pantalla, a continuación se muestran algunas de ellas.

FORMA DEL PUNTERO FUNCIÓN Función

Indica el lugar donde el cursor puede iniciar la escritura.

Indica que se puede colocar el cursor en cualquier parte del documento para iniciar la captura del texto.

Indica que se puede activar un botón de las cintas de opciones.

Indica que se puede seleccionar uno o más renglones de un texto; una o más filas de una tabla.

Indica que

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