Guía de aprendizaje el uso de las caricaturas en la clase

“LA HISTORIETA”

ARGUMENTO DE POR QUÈ LA PRODUCCIÓN DE HISTORIETA Y CÓMO FUNCIONA EN EL GRUPO QUE ATIENDO:

**Como equipo elegimos trabajar la historieta para plasmar las ideas principales en el tema que abordamos de exposición ,en Pluriverso e interculturalidad , favoreciendo así la creatividad en expresar de manera concreta las ideas y conocimientos centrales en los temas , de una manera divertida y amena que permitió tomar conciencia de relación con imágenes y redacción.

** En mi labor docente , la historieta fomenta en mis alumnos el hábito y gusto por la lectura , facilitando gracias a las imágenes atractivas y sugestivas , la comprensión causa-efecto y aprendizaje de secuencias de imágenes.

Con este tipo de recurso convierto el aula en un espacio adecuado a la creatividad y al trabajo en equipo con libertad de creación , transmitiendo al alumnado una actitud optimista y propiciando conductas divergentes .La historieta en mi caso ,ha sido un recurso que me ha permitido favorecer la educación en valores , ya que les ha ayudado a mis alumnos a entender mejor la realidad y el entorno cotidiano.

De igual forma , este recurso ha permitido que mis alumnos mejoren su expresión escrita, facilitando su aprendizaje y logrando en ellos aceptación a la diversidad , en ocasiones he utilizado la dramatización de algunas historietas creadas por los alumnos ,despertando en ellos actitud crítica y comprensión de la realidad social y cultural de su entorno inmediato.

Además, con el uso didáctico de las historietas en el aula contribuyo significativamente al desarrollo de los siguientes ámbitos:

-Comprensión lectora y enriquecimiento del vocabulario.

-Expresión oral – escrita.

-Concentración y redacción.

-Dramatización.

-Orden de secuencias narrativas.

-Comprensión y ejecución de onomatopeyas.

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