Gymkana

Nombre del Proyecto:

Gymkana

Responsable del proyecto:

MA. LETICIA RAMIREZ JASSO

Toluca; México. Mayo de 2010.

ÍNDICE

Presentación.................................................................................. 3

Fundamentación……………………………………………………… 4

Justificación…………………………………………………………… 5

Objetivo general………………………………………………………. 6

Propósitos……………………………………………………………… 7

Metodología……………………………………………………………. 8

Cronograma…………………………………………………………… 9

Recursos humanos y materiales…………………………………... 10

Desarrollo de actividades…………………………………………… 11

Bibliografía…………………………………………………………….. 14

Anexos…………………………………………………………………. 15

Hoja de evaluación…………………………………………………… 16

Hoja de firmas………………………………………………………… 17

PRESENTACIÓN

El presente proyecto tiene como fin mostrar al público en general la variedad de actividades y estrategias a las que se enfoca el trabajo docente y sobre todo ampliar el panorama y la visión que se tiene del desempeño del educador físico.

En este proyecto se desarrolla la estrategia didáctica Gymkana, para que pueda ser aplicada a cualquier nivel educativo, pues las actividades que se plantean van encaminadas al fomento de la actividad física y la recreación, pero sobre todo a ser vinculadas con conocimientos teóricos de otras asignaturas básicas del curriculum.

Para ampliar su aplicación se muestra en él su objetivo, los recursos tanto materiales como humanos, y el desarrollo específico de cada una de las actividades, una hoja de evaluación sobre la práctica y aplicación del proyecto que garantice y pruebe la eficacia del mismo, entre otros puntos, que serán necesarios revises para poder comprender el contenido exacto y la intención de este proyecto.

FUNDAMENTACIÓN

La palabra gymkhana proviene del término hindi y persa khana (khāneh en persa), que significa lugar de reunión, y de gend, que significa pelota: gẽdkhāna, juego de pelota.1 El significado actual designa un lugar en el que se celebran concursos de habilidad, y al propio concurso.2

Gymkana o gymkhana es el nombre genérico que se da actualmente a los juegos en los que se realizan numerosas pruebas de competición.

En el subcontinente indio, y en otros países asiáticos como Malasia, Tailandia, Birmania y en Singapur, así como en el este de África, gymkana se refiere a un club deportivo y social.

Tiempo libre “Son aquellos periodos de tiempo irrepetibles de la vida humana, con comienzo y fin, factibles de ser medidos con reloj en los cuales el individuo se siente libre” (Erich Weber, 1969).

El tiempo libre es la oposición al trabajo.

Libre para algo y es donde comienza el ocio.

El tiempo libre y los niños

 El tiempo libre de los niños es el que queda de sus obligaciones escolares y familiares.

 Se genera por ellos mismos con actividades libres y espontáneas (juegos).

JUSTIFICACIÓN

La Educación Física es una disciplina que se caracteriza por brindar oportunidades y experiencias diversas que se enlazan a la motricidad con los procesos de pensamientos, intereses y expectativas de acción en donde se incorporan los gustos y motivaciones de los estudiantes en los juegos y deportes, por lo cual se brinda este proyecto a los alumnos de Educación Básica.

La realización de este proyecto está sustentado en la práctica de actividades dentro de la Educación Física, con el único y principal objetivo de brindar al alumno un espacio con actividades que permitan el uso adecuado de su tiempo libre, además de inculcar en los alumnos un gusto hacia la práctica de la actividad física, ya que mediante esta se logra una armonía corporal y se fomenta un estado de salud sano.

Es importante destacar que no en todas las escuelas le permiten al alumno hacer uso de balones o algún otro juguete para lograr un sano esparcimiento o recreación. Desde el área de la educación es importante para los escolares poder realizar su esparcimiento con actividades alternativas. Así el alumno no únicamente hará uso adecuado de su tiempo libre en el ámbito escolar sino que a la vez se pretende que estas estrategias didácticas como la Gymkana trasciendan fuera del contexto escolar.

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer a la comunidad escolar una serie de actividades alternativas que se desarrollaran mediante la práctica de la estrategia didáctica denominada Gymkana misma que contribuirá al desarrollo integral de los alumnos.

OBJETIVO ESPECIFICO

Fomentar en los alumnos la práctica de valores, así mismo estimular actitudes de responsabilidad y respeto con el fin de desarrollar aprendizajes significativos que le serán útiles a largo de su vida, cubriendo todos los ámbitos en los que se desenvuelva.

PROPÓSITOS

PARA EL ALUMNO

 Permitir ambientes de aprendizajes, convivencia y diversión de los alumnos dentro de las instalaciones educativas con la práctica de juegos o actividades lúdicas.

 Fomentar el conocimiento de actividades creativas e innovadoras.

 Estimular el ámbito cognitivo y estratégico en los alumnos de educación básica con el fin de construir aprendizajes significativos.

 Proyectar y asumir actitudes responsables y de respeto por los demás, mostrándose tolerantes y serenos frente a la victoria o la derrota.

PARA EL DOCENTE

 Aprender a planificar y aplicar proyectos educativos que reditúan las actividades alternativas en

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