Habia Una Vez Un Circo

Proyecto: “Había una vez un circo”

Producto: Recorrido en circuito con diferentes acciones y personajes del circo.

Duración: mes de noviembre

Frecuencia: 3 veces por semana

Propósito: Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

Fundamentación: Mediante este proyecto a las conocer las diferentes prácticas circenses, las cuales propician el desarrollo de las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión.

Trabajar un proyecto sobre el circo, es una buena oportunidad para adentrarse en la historia de este espectáculo. Los personajes, la escenografía, la emoción de las acrobacias y los juegos de malabares, la carcajada que despiertan los payasos, resultan claros incentivos para la investigación y para el desarrollo del juego. Además el circo nos ofrece, como alternativa, la exploración de la sensibilidad humana: la risa, el llanto, la alegría y la comunicación entre otros.

Con este proyecto se elige revalorizar la importancia de las manifestaciones lúdicas a las manifestaciones de diversos lenguajes que posibilitarán a nuestros niños crear, imaginar, socializarse, disfrutar. El juego será la clave para aprender y estimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.

Contenidos:

El juego

• En cuanto al juego en general:

- Integración a grupo de pares

- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites;

- Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema

- Desarrollo de la imaginación

• En cuanto al juego dramático:

- Asunción de roles, sostenimiento de los mismos y su variación

- Anticipación de escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

- Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

- Organización del espacio de juego.

Actividades:

- Presentación de imágenes y videos de diferentes espectáculos circenses.

- Observación de videos y fragmentos de películas donde el eje principal sea el circo y sus personajes: payasos, malabaristas, equilibristas, mimos y magos.

- Indagación de lo observado en videos y libros, cuentos, revistas, etc.

- Entrevista a personajes circenses.

- Desarrollo de un circuito con diferentes postas.

Estrategias docentes:

- crear escenarios y espacios lúdicos: preparación de escenarios dentro y fuera de la sala, vinculados con escenas de la vida cotidiana o escenarios fantásticos.

- Variar los materiales que dispone para jugar.

- Generar un clima a través de la música, la ubicación de los materiales de juego.

- Durante

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