Historia De La Recreacion

RESUMEN

Para los griegos todo su tiempo de “ocio” lo dedicaban a la teoría que se sumía el espíritu, casi la mitad de la sociedad lo hacían así y la otra mitad debían dedicar su tiempo al trabajo.

Allí se trabajaba mucho era la cultura física para poder tener resistencia corporal, se practicaban concursos de golpes, luchas, lanzamientos de discos y los adolescentes se ejercitaban para el acto de las armas.

La educación ateniense promovió la cultura ciudadana y dijo que durante los primeros seis años de vida de los niños, ellos debían permanecer en el seno de su hogar disfrutando de una prudente libertad y con esto vieron la importancia intelectual del juego en la formación humana.

Después comenzaron a ver el juego como una gran posibilidad.

“EL HOMBRE ES SOLO HOMBRE CUANDO JUEGA”.

Ya en Roma comenzaron a utilizar más el tiempo libre y la recreación. Por primera vez se introdujeron los mimos y las comedias como forma de recreación pero solo para los días de fiestas, los cuales ocupaban la mitad del calendario. Este a diferencia del griego ha podido sobrevivir con el pasar de los tiempos.

Aquí se impuso la recreación como medio de aprendizaje. Por la mala relación entre las familias, gracias a esto comenzaron a surgir las primeras escuelas, entre las mas importantes estaba “la escuela del Ludí – magíster”, que tomo este nombre porque Ludí significa juego y diversión, lo que indicaba que su función era bastante complementaria en la educación.

Aquí la educación física también tuvo gran importancias porque con ella entrenaban a los soldados. Luego Séneca en su obra “la pedagogía de Séneca) planteaba que la educación debía tener un carácter practico ya que uno no aprendía para la escuela sino para la vida.

Ya en la Edad Media, aparece otro sentido del tiempo libre y la recreación, este está inspirado en un espíritu lúdico, es decir, consiste en la abstención al trabajo y a la dedicación plena de actividades libremente elegidas como por ejemplo, el deporte, la política, la religión etc.

La educación física en esta edad se diferencia demasiado a las épocas anteriores, ya que aquí se elevó el concepto de gimnasia artístico – educativa. También la cultura corporal se realizó fundamentalmente por medio de los juegos y deportes.

Ya por el dominio de la iglesia, el cambio de forma de vida, las agrupaciones humanas, la recreación y el ejercicio físico sufren grandes cambios, aparecen algunos juegos con pelotas y la recreación se ubica principalmente para los señores feudales, aparecieron los recreacionistas profesionales que se conocían como : malabaristas, bailarinas, bufones y músicos que entretenían.

En la Edad Moderna decaen los ideales de diferencias sociales. Surgen los ideales de los marxistas para darle importancia al tiempo libre y la recreación como tiempo opuesto al tiempo

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