Historia Del Kinder

Federico Fröbel creador de la Primera Institución Preescolar”

 Historia del KinderGarten

En 1837 , Federico Fröbel crea la primera Institución Preescolar en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania.

• Primero fue llamada con el nombre de Instituto Autodidáctico de Blankenburg.

• Luego toma el nombre de "Instituto para la educación del impulso activo de los niños y de los jóvenes".

• En el año 1839, en Blankenburg, fue inaugurado el nuevo Instituto de Juegos Educativos.

• En 1840, recién toma el nombre de KINDERGARTEN, que significa KINDER, niño y GARTEN, jardín.

• A partir de 1851, el concepto de KINDERGARTEN, se propagó en otros países, incluso Estados Unidos.

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Para Federico Frobel , era de suma importancia que el niño desde muy pequeños asistiera a un jardín de infancia, porque allí cultivaría su creatividad y contribuiría a su desarrollo integral.

• Estaban basados en los pilares fundamentales de su concepción educativa: juego y trabajo, disciplina y libertad, porque para Friedrich , sin el juego-trabajo, la educación produce gente indolente, poco activa, sin ideales.

• Además proponía que en los Kindergarten , la enseñanza se base en el juego , que era la actividad primordial para el aprendizaje.

• En los Kindergarten , se trabajaba con canciones, historias, manualidades que se centraban en animar el desarrollo integral de los más pequeños.

• Federico Friedrich, ideó para el uso de los Kindergarten, una serie de materiales didácticos (juegos educativos), pensó en la utilización del cubo, triángulo y la esfera como auxiliares de esa tarea a la que le entusiasmaba dedicarle la vida.

Froebel es el creador de los Kindergarten o jardines de infancia, porque decía que el hombre desde el vientre de su madre exige atención, así que fue el primero en preocuparse por la educación de los infantes. El nombre de kindergarten o jardines de infancia lo utilizó debido a que hace una analogía del niño con una planta y el maestro es el jardinero que las procura.

Froebel inicialmente crea el “Instituto Autodidáctico", influido por la teoría de la intuición educativa de Juan Enrique Pestalozzi, más tarde el llamado Instituto Autodidáctico de Blankenburg cambia su nombre por el de "Instituto para la educación del impulso activo de los niños y de los jóvenes". Es por medio de esta experiencia que encontró la clave que lo condujo, tres años después, a la fundación de los jardines de la infancia, basados en los pilares fundamentales de su concepción educativa: juego y trabajo, disciplina y libertad.

Los medios ideados por Froebel, para sus

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