Historia de la Educación Argentina. Adultos y Escuela Secundaria.

UNIVERSIDAD DE MORÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Carrera de Licenciatura en Psicología

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (375)

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Adultos y Educación Secundaria

AÑO DE CURSADA: 2015

ESTUDIANTES:  • BARBALACE, Daniela R. (MAT Nº 45011890).  Mail: danylace09@gmail.com. Teléfono: 15-4086-1741

                            • DUARTE BECCO, Jazmín M. (MAT Nº 45010159). Mail:

Jaz.duarte@hotmail.es. Teléfono: 15-3213-7727

                            • FERREYRA CANTANTE, Rocío B. (MAT Nº 45011527). Mail: roferreyracantante@hotmail.com. Teléfono: 15-5325-0774

TITULAR DE CÁTEDRA: Licenciada DESTEFANO Gloria

                                         Licenciada BRINGAS Alejandra 

                                         Licenciada VEGA Elizabeth

                                         Licenciada PERFETTI       

INDICE

ABSTRACT…………………………………………………………………………….2

PRESENTACIÓN DE INVESTIGACIÓN……………………………………………4

MARCO TEÓRICO:……………………………………………………………………7

                                   Educación Secundaria…………….………………………..8

                                   Estudiante Adulto………………………………………..…18

                                   Factores……………………………………….…………….20

DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………………...22

RECOLECCIÓN DE DATOS: …………………………………………………...…24

                                    Observación………………………………………………..25

                                    Cuestionarios...…………………………………………....26

                                                            Entrevista………………………………....26

                                                            Encuesta…………………………………29

DISCUSIÓN…………………………………………………………………………..38

CONCLUSIÓN………………………………………………………………………..41

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….43

ABSTRACT

El presente trabajo de investigación fue realizado con estudiantes de la EEMN°18 de El Palomar, enmarcado en un diseño no experimental transeccional correlacional que describe la relación entre la finalización de los estudios secundarios de los estudiantes adultos y los distintos factores que podrían intervenir, facilitando u obstaculizando la obtención del título secundario.

A la luz del análisis de los datos obtenidos a partir de encuestas y entrevistas realizadas a los estudiantes en cuestión, podemos concluir que el objetivo planteado de observar cuáles son los factores que influyen en la permanencia y finalización de los estudios secundarios se halla alcanzado, puesto que entendemos que ninguno de los factores por sí solos es determinante ni suficiente para explicar y justificar la decisión de las personas de estudiar.

  Creemos fundamental adoptar una mirada integracionista y holista para encarar cualquier estudio social, puesto que la presente investigación es una muestra más de las tantas existentes de que los fenómenos sociales no pueden reducirse a una mirada unicausal.

PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

En el presente trabajo de investigación hemos de desarrollar cuestiones concernientes con los Adultos y la Educación Secundaria, más específicamente con la temática de la Permanencia y finalización de los estudios secundarios en adultos. Aún así, nos limitaremos a los Factores y condiciones que permiten la permanencia y finalización de los estudios secundarios en adultos.

Para encarar dicha investigación, partiremos desde el planteamiento del siguiente problema: ¿Cuáles son los factores que permiten a los alumnos de 3er año del Secundario de Adultos del Turno Noche de la E.E.M. Nº18 (Escuela de Educación Media Número dieciocho) de El Palomar permanecer y finalizar sus estudios?

Entonces, esperamos que con este trabajo logremos investigar y correlacionar los factores que permiten a los alumnos del Secundario de Adultos permanecer y finalizar sus estudios. Y para poder cumplir con este gran objetivo, es que nos planteamos otros más específicos, como ser: observar las características de los alumnos a nivel familiar, económico, laboral, académico y socio-cultural; investigar los factores que permiten la permanencia de los adultos en la escuela secundaria; investigar los factores que permiten la finalización de los estudios secundarios en adultos; describir los factores que permiten que el adulto permanezca en la escuela secundaria; describir los factores que permiten que el adulto finalice sus estudios secundarios; analizar los factores que permiten que el adulto permanezca en la escuela secundaria; y analizar los factores que permiten que el adulto finalice sus estudios secundarios.

A raíz de estos objetivos que hemos planteado, es que surgen las siguientes preguntas, como: ¿Cuál es la situación familiar de cada alumno?; ¿Qué situación laboral atraviesa?; ¿Cuáles son sus condiciones socio-culturales?; ¿Cómo es su situación económica?; ¿En qué condiciones se halla en cuanto a su rendimiento académico?; ¿Qué factores actúan permitiendo al alumno permanecer en la escuela secundaria?; ¿Qué factores dificultan su permanencia?;  ¿Qué factores actúan permitiendo al adulto finalizar sus estudios secundarios?; ¿Qué factores actúan dificultando dicha finalización?; y ¿Qué factores son comunes a la permanencia y a la finalización de los estudios secundarios en adultos?.

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