INCIDENCIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LOS PATRONES DE CONDUCTAS DE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA

NÚCLEO SUCRE – SEDE CUMANÁ

INCIDENCIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES (TELEVISIÓN E INTERNET) EN LOS PATRONES DE CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR AL TÍTULO EN LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INTEGRAL

Asesor Académico Autores Lcdo. Jackson José Marval Duarte Asdrúbal Emigdio

C.I. 9.981.128

Patiño Rivero Juan Manuel

C.I. 18.582.568

Cumaná, septiembre 2014

APROBACION DEL TUTOR ACADÉMICO

INCIDENCIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES (TELEVISIÓN E INTERNET) EN LOS PATRONES DE CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Autores

Duarte Asdrúbal Emigdio

C.I. 9.981.128

Patiño Rivero Juan Manuel

C.I. 18.582.568

Certifico que he leído este Trabajo Especial de Grado y lo he encontrado aceptable en cuanto a contenido científico y lenguaje.

__________________________________

Lcdo. Jackson José Marval

C.I. 12.270.49

Cumaná, septiembre 2014

APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR

INCIDENCIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES (TELEVISIÓN E INTERNET) EN LOS PATRONES DE CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Autores

Duarte Asdrúbal Emigdio

C.I. 9.981.128

Patiño Rivero Juan Manuel

C.I. 18.582.568

ESTE TRABAJO HA SIDO APROBADO EN NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL POR EL SIGUIENTE JURADO:

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NOMBRE Y APELLIDO DEL PRESIDENTE

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NOMBRE Y APELLIDO DEL MIEMBRO PRINCIPAL

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NOMBRE Y APELLIDO DEL MIEMBRO PRINCIPAL

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NOMBRE Y APELLIDO DEL MIEMBRO SUPLENTE

Cumaná, septiembre 2014

ÍNDICE

Pág.

CARTA DE PRESENTACIÓN DEL TUTOR ii

CARTA DE APROBACIÓN DEL JURADO iii

ÍNDICE GENERAL iv

ÍNDICE DE CUADROS vi

DEDICATORIA viii

AGRADECIMIENTO xi

RESUMEN xii

INTRODUCCIÓN 1

CAPITULO I. EL PROBLEMA 6

1.1.- Planteamiento del Problema 6

1.2.- Objetivo de la Investigación 16

1.1.1.- Objetivo General 16

1.1.2.- Objetivos Específicos 16

1.4.- Justificación 17

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 20

2.1.- Antecedentes de la Investigación 20

2.2.- Bases Teóricas 25

2.2.1.- Medios de Comunicación Audiovisuales 25

2.2.2.- Los Medios de Comunicación Audiovisuales y la Sociedad 29

2.2.3.- Los Medios de Comunicación Audiovisuales y los Niños, Niñas y Adolescentes 30

2.2.4.- La Educación y los Medios de Comunicación

Audiovisuales 32

2.2.5.- La Televisión y su Perspectiva Pedagógica 34

2.2.6.- Usos Educativos de Internet 35

2.2.7.- Televisión, Internet y Aprendizaje 38

2.2.8.- Televisión, Internet y Conducta Violenta 39

2.2.9.- Aprendizaje desde el punto de vista Pedagógico 43

2.3.- Bases Legales 46

2.4.- Definición de Términos Básicos 55

CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO 59

3.1.- Nivel de la Investigación 59

3.2.- Diseño de la Investigación 59

3.3.- Población y Muestra 60

3.4.- Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 61

3.5.- Procesamiento y análisis de los Resultados 62

CAPITULO IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 63

4.1.- Tipo de Análisis 63

4.2.- Presentación y Análisis de los Datos 63

CAPITULO V. ANÁLISIS GENERAL SOBRE LA INCIDENCIA DE INTERNET Y TV EN LOS PATRONES DE CONDUCTAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR

81

5.1.- Análisis General 81

CAPITULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 84

6.1.- Conclusiones 84

6.2.- Recomendaciones 86

BIBLIOGRAFÍA 88

ANEXOS 95

ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro N° 1. Distribución absoluta y porcentual respecto a cuando los niños y niñas del 5° Grado, turno de la tarde de la Escuela Básica “Manuel Saturnino Peñalver Gómez”, ven televisión o se conectan a Internet”……………………………………………………… 64

Cuadro N° 2. Distribución absoluta y porcentual respecto a las horas diarias que ven televisión o se conectan a Internet los niños y niñas del 5° Grado, turno de la tarde de la Escuela Básica “Manuel Saturnino Peñalver Gómez”………………………………………………………………….... 66

Cuadro N° 3. Distribución absoluta y porcentual respecto a en que medio de comunicación, televisión o Internet, pasan más tiempo los niños y niñas del 5° Grado, turno de la tarde de la Escuela Básica “Manuel Saturnino Peñalver Gómez”………………………………………………………………….… 68

Cuadro N° 4. Distribución absoluta y porcentual respecto a que programa o serie de Tv e Internet le gusta mirar a los niños y niñas del 5° Grado, turno de la tarde de la Escuela Básica “Manuel Saturnino Peñalver Gómez”, y como escoge éste su personajes favoritos…………………………….. 69

Cuadro N° 5. Distribución absoluta y porcentual respecto a lo que más le gusta de las series favoritas de Tv e Internet los niños y niñas del 5° Grado, turno de la tarde de la Escuela Básica “Manuel Saturnino Peñalver Gómez”…………………………………………………………………… 71

Cuadro n° 6. Distribución

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