INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (DIA)

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (DIA)

1. - DATOS PERSONALES Y FAMILIARES:

DATOS ESCOLARES

ALUMNO

CENTRO LOCALIDAD

CURSO ESCOLAR ETAPA NIVEL

F. NACIMIENTO EDAD F. EXPLORACIÓN

TUTOR/A

DATOS SOCIO-FAMILIARES

PADRE/TUTOR EDAD

MADRE/TUTORA EDAD

PROF. PADRE PROF. MADRE

Nº DE HERMANOS LUGAR QUE OCUPA

DIRECCIÓN TELÉFONO

LOCALIDAD C. POSTAL

2.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:

3.-DATOS DE ESCOLARIZACIÓN PREVIA SOBRE EL ALUMNO-A.

3.1. DESARROLLO PERSONAL:

3.2. CONTEXTO FAMILIAR:

3.3. HISTORIA ESCOLAR (ACTUACIONES MEDIDAS Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD PREVIAS A LA EVALUACIÓN):

3.3.1. Historial académico:

3.3.2. Nivel académico:

4.- DATOS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

4.1.- Entrevista con la familia.

4.2.- Observación del trabajo en el aula.

4.3.- Pruebas aplicadas:

4.3.1.- COGNITIVAS:

- Escala de inteligencia Weschler para niños Wisc-IV

- Test de inteligenca de Kaufman (K- Bit)

- Test de matrices progresivas de Raven ( Color).

4.3.2.- PSICOLINGÜÍSTICAS:

- Evaluación de la discriminación y de la conciencia fonológica

- Prueba de Segmentación Lingüística ( PSL)

- Test de habilidades metalingüísticas (THM).

- Evaluación de la comprensión /expresión lingüística

- Test Illinois de Habilidades Psicolingüísticas

- Test de comprensión de estructuras gramaticales (CEG)

- Test de vocabulario en imágenes (PEABODY)

4.3.3.- LECTURA-ESCRITURA

- Evaluación de los Procesos Lecores_R (PROLEC_R)

- Evaluación de los procesos de Escritura (PROESC).

- Evaluación de la comprensión Lectora I y II (ECL)

4.3.4.- COMPETENCIA CURRICULAR

- Batería de Contenidos Escolares de Primaria (BACEP 1-2-3)

4.4.- INFORMACIÓN RELEVANTE DEL ALUMNO-A:

- Desarrollo cognitivo (atención, perceptivo, memoria, razonamiento, etc):

- Desarrollo comunicativo-lingüístico:

- Nivel procesamiento léxico - fonológico:

SEGMENTACIÓN Palabras

Silabas

Fonemas

- Nivel morfosintáctico (comprensión- expresión):

Oraciones simples:

Oraciones predicativas y atributivas (SVO) (“El perro come un hueso; el perro es

gris”)

Coordinadas disyuntivas. (“Ni el gato ni el perro son negros”)

Oraciones SVCC de lugar. (“El niño está detrás del padre”)

Coordinadas

...