INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ASPECTOS A EVALUAR: PLAN CADA FAMILIA UNA ESCUELA. PUNTOS DE ASESORIA PEDAGÓGICA. BUZONES ESCOLARES. PORTAFOLIOS. CUMPLIMIENTO DE PLANIFICACIÓN DEL MPPE. EVALUACIÓN PEDAGOGICA. OTROS

LOGROS Y AVANCES:

Durante el año escolar 2020 – 2021 a través del plan cada familia una escuela se logró crear los puntos de asesoría pedagógica donde se le brinda orientación a los padres, representantes y responsables en cuanto a cómo ayudar a los niños y niñas en la realización de sus actividades y las fechas pautadas para recibir las mismas mediante los portafolios pedagógicos en los buzones escolares los cuales funcionaban en la misma institución y en las casas de docentes cercanas a la escuela para asi de esta manera dar cumplimiento a las planificaciones del MPPE. Posteriormente a estas se realizaban las evaluaciones pedagógicas de manera virtual y presenciales por grupos reducidos de estudiantes y cumpliendo con las medidas de bioseguridad.

NUDOS CRÍTICOS:

Generalmente las publicaciones en carteleras eran destruidas por malhechores.

PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN:

Mayor seguridad para las instituciones educativas y dotación de recursos tecnológicos para el personal docente.

PROCESOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS

ASPECTOS A EVALUAR: GESTION ESCOLAR, INFORMÁTICA, ORGANIZACIÓN DE NOMINAS, ASISTENCIA DEL PERSOANAL, PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS. EXPEDIENTES O FICHEROS DE ESTUDIANTES. EXPEDIENTES DEL PERSONAL. INVENTARIOS Y ORDENES DE COMPRAS DEL PAE.  OTROS

LOGROS Y AVANCES:

Se lleva de manera eficaz el seguimiento, control y organización del trabajo administrativo lo que se puede evidenciar en el orden de la asistencia del personal docente, obrero y administrativo, la organización de sus nóminas, los expedientes estudiantiles, el control del PAE y la participación de los diferentes comités educativos junto con los comunitarios y los MBF.

NUDOS CRÍTICOS:

Obreros en abandono de cargos y algunos con renuncia e incapacidad,  así como docentes y administrativos también con  proceso de incapacidad y resolución 1408

PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN:

CONSOLIDACION DE SALARIO DIGNO PARA QUE EL PERSONAL PUEDA CUBRIR SUS NECESIDADES Y PERMANECER EN LAS INSTITUCIONES

DOTACION DE MOBILIARIO PARA LA INSTITUCION

SEGURIDAD PARA LA INSTITUCION (VIGILANTE PERMANENTE)

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA LA INSTITUCION

SECTORIZAR AL PERSONAL QUE REQUIERA EL CAMBIO.

INCORPORACION DE NUEVOS RECURSOS A LA INSTITUCION.

PROCESOS SOCIO COMUNITARIO

ASPECTOS A EVALUAR: ACTUALIZACION DEL PEIC. ACTUALIZACIÓN DE CONSEJOS EDUCATIVOS. ACTUALIZACIÓN DE ACUERDOS DE CONVIVENCIA. ACTUALIZACION DE MBF. PARTICIPACIÓN EN CONSEJO DE DIRECTORES Y CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN. RELACIÓN CON MOVIMIENTOS SOCIALES Y COMUNIDAD EN GENERAL. OTROS.

LOGROS Y AVANCES:

Por la situación pandemia se trabajó por grupos los diferentes comités para poder reestructurar, conversar y consultar con los padres, representantes y movimientos sociales para la activación de los mismos.

Hubo participación activa en la reestructuración del manual de convivencia

Participación y apoyo  por parte de las brigadas comunitarias en el desmalezamiento de las áreas verdes de la institución, en la entrega de los kid escolares y  con el PAE.

NUDOS CRÍTICOS:

Debido a la situación pandemia los representantes se activaron medianamente.

PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN:

Mejorar la participación de los diferentes movimientos sociales de la comunidad y de los padres y representantes en cuanto al cuidado de la escuela y ejecución de los planes de acción educativa.

INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR: PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS PEDAGOGICOS Y PNF, PNFA. PARTICIPACIÓN EN RETOS ESTUDIANTILES.

LOGROS Y AVANCES:

Se realizaron mesas de trabajo para las propuestas pedagógicas donde se contó con el apoyo de la mayoría del personal activo de la institución, así como en reuniones y programas de formación.

De igual manera hubo participación activa en la discusión del PLAN DE VINCULACION DEL CURRICULO CON LOS MOTORES DE LA ECONOMIA PRODUCTIVA.

NUDOS CRÍTICOS:

Debido a la situación pandemia, económica y de transporte el personal ha desistido de la requerida preparación académica; solo hubo participación en las discusiones y talleres institucionales.

PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN:

Propiciar los talleres de formación, PNF Y PNFA de manera institucional o circuital para así garantizar la asistencia y participación del personal.