INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1

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                INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1 

1. IDENTIFICACIÓN (1)

Institución:

S.E.P.     S.E.M.S.     D.G.E.T.I.

Plantel:

C.B.T.i.s. No. 21

Profesor(es):

M.C. Héctor Estavillo Arvizu 

Asignatura/ Módulo- Submódulo:

Probabilidad y Estadística.

Semestre:

VI

Carrera:

TODAS

Periodo de aplicación:

2 de febrero al 4 de marzo

Fecha:

02/09/16

Duración en horas:

24 horas

1. INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)

Analizar el significado que un conjunto de datos tiene en relación con un fenómeno de su entorno, para la vinculación de la estadística con su realidad, mostrando objetividad en el análisis de su vida cotidiana o escolar.

Tema integrador: (1)

Sueldos del personal 

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)

Matemática aplicada

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)

Contabilidad

Contenidos fácticos: (2)

Conceptos Fundamentales:                                               Estadística, Variables y representaciones, rango, límites de clase, marcas de clase,  frecuencia, distribuciones de frecuencia, límites de clase, marcas de clase, histograma, polígono de frecuencias.

Conceptos Subsidiarios:                                                                     Variable discreta, variable  continua, población,  muestra, frecuencia relativa, frecuencia acumulada.

Contenidos procedimentales: (1)

El alumno realiza los procedimientos siguientes:

a). Calcula el rango con la fórmula: Rango= dato mayor- dato menor

b). Determina el número de clases a partir del Rango.

c). Determina la anchura de clase.

d). Calcula los límites inferior y superior de cada clase.

e). Elabora una tabla de entrada simple en la que en la primer columna van las clases y en la segunda columna los datos comprendidos

     en cada clase.

f). Elabora una segunda tabla con los datos ordenados.

f). Elabora una tercer  tabla en la que en la que en las que en las filas estén las clases, en la segunda columna los datos comprendidos

    en cada clase (frecuencia), en la tercer columna las marcas de clase, en la cuarta columna el límite real inferior, en la quinta columna

     el límite real superior y el la sexta columna la frecuencia acumulada.

g).Elabora el histograma y el polígono de frecuencias.

h).Calcula el Área total de todos los rectángulos.

Contenidos actitudinales: (1)

El alumno presenta el trabajo con orden y limpieza, con la portada con todos los datos que le indica el facilitador, en la fecha y hora indicada y entrega su trabajo con puntualidad, es solidario y respetuoso en la elaboración del mismo cuando trabaja en equipo con sus compañeros.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

N/A

Competencias genéricas y atributos: (1)

COMPETENCIAS

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

ATRIBUTOS

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias disciplinares: (1)

Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

Interpreta tablas, gráficas , mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

APERTURA

Actividades

Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

El facilitador hará una

evaluación diagnóstica por

medio de un cuestionario que

se contesta en forma

individual, pero la actividad

se realiza consultando el

libro de Probabilidad y

Estadística de DGTI, de la

página 16 a la 57.  

El cuestionario es el Anexo A

El cuestionario se contesta

 formando equipos de

 5 alumnos y después de

 contestarlo cada equipo se

 obtienen conclusiones.

Escucha, interpreta y

emite mensajes      

pertinentes en distintos

contextos mediante la

utilización de medios,

códigos y herramientas

apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones

lingüísticas,matemáticas  

o gráficas.

Analiza las relaciones entre dos o más variables

de un proceso social o

natural para determinar o

estimar su comportamiento.

Cuestionario con

 respuestas

Lista de cotejo 1

20% de la Coevaluación de la secuencia