CÒMO SE LLEVAN A CABO LOS ELEMENTOS: SITUACIÒN, PARTICIPANTES, FINALIDA, SECUENCIA DE ACTOS, CLAVE,INSTRUMENTO, NORMAS Y GENEROEN MI AULA?
Enviado por makasegepe • 28 de Noviembre de 2012 • 842 Palabras (4 Páginas) • 899 Visitas
CÒMO SE LLEVAN A CABO LOS ELEMENTOS: SITUACIÒN, PARTICIPANTES, FINALIDA, SECUENCIA DE ACTOS, CLAVE,INSTRUMENTO, NORMAS Y GENEROEN MI AULA?
La escuela es un lugar donde se lleva a cabo una interacción socio-comunicativa.
En la interacción que existe entre los agentes participantes se pone a prueba las competencias comunicativas de cada individuo.
En la institución que laboro tiene por nombre Profesor Ramírez Castañeda; estoy a cargo de grupo 5 sección A.
En el aula que dispongo se dan diversas escenas o acontecimientos comunicativos en los que se dan los componentes vistos en la lectura “Que puede aportar la sociolingüística a la enseñanza de la lengua”
La situación es el lugar que en este caso es el aula y algunas veces pude ser el patio de la escuela, que utilizo para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante diversas interacciones de acuerdo a las circunstancias que se presentan durante determinado tiempo. En mi grupo se trabaja de acuerdo a un horario establecido donde existe flexibilidad y se atienden las necesidades del mismo.
Los participantes principales de esta interacción comunicativa son y los alumnos yo como docente; los cuales al igual que yo tenemos características, costumbres y valores diferentes. A pesar de estas diferencias dentro de el salón de clases existe un reglamento donde se dan acuerdos que favorecen el trabajo y la interacción.
En cada actividad realizada en el aula existe una finalidad a corto y largo plazo con el objetivo de obtener un mismo resultado sin embargo existen alumnos que tardan más tiempo en terminar o presentar dificultades en el desarrollo de las actividades.
La organización y la interacción que se da en las clases tiene un orden, respeto a los diferentes puntos de opinión y a la vez yo tengo que tener flexibilidad en algunos casos que sean complicados o no se llega a entender de una manera clara o precisa la explicación de un tema y necesito dar mas tiempo y buscar diversas maneras para que los alumnos entiendan.
En salón de clases se da una comunicación oral y escrita, tomando en cuenta que la más utilizada es la oral que muchas de las veces va acompañada de gestos y posiciones; algo que me a ayudado a interpretar los gestos o posturas de mis alumnos es que son los mismos del año pasado y esa es una ventaja por que me es mas fácil reconocer si no entienden un tema, si les esta aburriendo la clase o sise sienten mal, e incluso reconozco la letra de algunos alumnos entre varios textos que ellos realizaron.
La mayoría de la comunicación que tengo con el grupo, es utilizando un lenguaje formal de acuerdo a lo que se esta tratando en clase; sin embargo hay momentos que se da una comunicación informal, cuando se da a conocer una situación personal entre maestra y alumnos, o este
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