Redes ¿Qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo?

¿Qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo?

Pues llevamos a cabo muchas actividades y son muy diversas la fundamentada de la integración de los niños para la sociedad entre ellos se hacen actividades que son integradas y que están específicas para cada alumno de acuerdo a la discapacidad que presentan en este caso es un centro de atención múltiple trabajamos con muchos niños que son muy diversos y que tienen diferente dificultad más comprometidos y son alumnos que no pueden ir a una primaria regular entonces los docentes tienen que ajustar sus planeaciones, sus actividades, lo que es la secuencia didáctica pero la finalidad es que llevemos a los niños a una integración en la sociedad, entonces en conjunto armamos muchas actividades, tenemos comisiones aparte de la pedagógica, tenemos que ver la infraestructura, el cuidado de la escuela, organizar actividades con padres de familia que son nuestro principal apoyo.

¿Con qué población trabajan: alumnos, docentes, directores?

Solamente la plantilla docente en este CAM somos 18 que laboramos en este centro, alumnos 56 y los padres de familia si sacamos un padre por cada alumno serian 56 pero algunos tienen hermanos acá y todo sería como una población de 50 papás.

¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran en la prestación de sus servicios?

Bueno hay muchas, fíjate que muchas de las barreras nos las pone la sociedad, una de las principales es que al momento de realizar una integración para los alumnos no nos dan tanta apertura en lo que es el municipio u otros lugares porque piensan que no somos alumnos competentes, no tienen conciencia de las capacidades de los alumnos con discapacidad. Entre otras te podría mencionar como directora o como escuela pues los espacios físicos nos hace falta mucho espacio físico en el sentido de que necesitamos aulas, si te das cuenta aquí en la parte de taller están súper amontonados los alumnos y es la parte laboral no hay y la infraestructura de la escuela no es adecuada para ellos, otra de las cosas que tenemos en este caso y que es muy particular en este curso escolar es que nos robaron y no tenemos nada de lo administrativo, nos robaron computadoras, bocinas, etcétera y ahora todo lo que usamos es porque es material prestado, entonces en la parte de materiales tenemos dificultades, en la parte a veces de los padres de familia no comprometidos, en la parte de infraestructura hay dificultades y en la parte de la sociedad fuera de lo que es la escuela hay dificultades.

PE ¿Cómo responden los alumnos a las actividades que se realizan?

Pues los alumnos cuando realizan aquí las actividades son funcionales, porque la planeación es muy específica trabajamos un enfoque ecológico-funcional que realmente está apegado a lo que necesitan a las rutinas que hacen en casa, entonces de que son funcionales si son funcionales, respetan las normas respetan valores, pero eso si tienen muchas rutinas, porque es la única manera que tienen el aprendizaje, entonces si son funcionales y tanto en la escuela como en la sociedad.

¿Cuáles han sido sus mayores logros o satisfacciones?

Bueno te comento yo soy directora nueva, sin embargo en la zona llevo ya 10 años conozco parte de los triunfos que ha tenido esta escuela  y han sido bastantes, pero más que de infraestructura lo que pudiéramos decir que ha adquirido el CAM en cuestión de los alumnos que es nuestro principal foco de atención, la integración de ellos, cuando un alumno de nosotros cura inicial, preescolar, primaria y va a formación para el trabajo, llevan una etapa de rutinas preparándolos para un mundo laboral como al final todo mundo lo debemos que hacer y creo que nuestra satisfacción es cuando son aceptados en las empresas y hacemos las visitas guiadas constantes ante la supervisión para ver que efectivamente está rindiendo en el trabajo, hace un buen trabajo y ya se desempeña como cualquier sujeto no necesita los apoyos constantes, esa es nuestra satisfacción, ver a nuestros chicos integrados.

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