SECUENCIA DIDACTICA: EL LIBRO, UN INSTRUMENTO ASOMBROSO

SECUENCIA DIDACTICA: EL LIBRO, UN INSTRUMENTO ASOMBROSO

Los libros son como las personas,

lo más importante es lo que llevan dentro".

Pipo Pescador.

FUNDAMENTACION:

A través de esta secuencia se pretende que los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura desde los primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción e interpretación de textos y por sobre todo, que puedan sentir el placer de leer en un espacio tranquilo, que puedan utilizar su imaginación, su creatividad y fantasía.

OBJETIVOS:

*Desarrollar gusto e interés por los textos literarios.

*Interactuar con los textos escritos.

*Apreciar la literatura en su valor creativo y lúdico.

* Utilizar la palabra como herramienta creativa.

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:

CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA.

 Compresión de la temporalidad. (Pasado- presente, ahora-antes)

 Valoración del dialogo y la escucha.

 Uso de las TIC.

EDUCACION ARTISTICA

 La representación pictórica: el color.

 Representación grafica.

EDUCACION FISICA

 Acciones motrices expresivas de cuentos, imágenes y canciones.

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

 Cuidado de los objetos compartidos.

LENGUAJE Y LITERATURA

 Expresiones cada vez más complejas.

 Descripciones breves.

 Respeto por los turnos de intercambio.

 Escucha atenta y activa.

 Identificación de elementos paratextuales (portadas, ilustraciones, títulos)

 Exploración y elección de libros.

MATEMATICA

 Comparación de colecciones.

 Cuantificación de colecciones.

 Características de figuras geométricas.

ACTIVIDADES:

• Indagación de saberes previos sobre los libros. ¿Cómo son? ¿Para qué sirven? ¿Cómo están formados? ¿Dónde los podemos encontrar? ¿Se venden? ¿Para qué servirán los libros? ¿Por qué es importante tenerlos? ¿Les gusta leer libros?

• Clasificamos libros según su cantidad de hojas, tapa y color.

• Manipulación, lectura y observación de diferentes textos.

• Indagación de las partes del libro: tapa, contratapa, título, autor, editorial, hojas, etc.

• Dialogaremos sobre la necesidad de hacer silencio y prestar atención al momento de escuchar un cuento.

• Armaremos la tapa y contratapa de un libro.

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