Secuencia Didactica

Escuela Primaria “Gral. Nicolás Bravo”____ C.C.T. 12DPR0587S________ Cuarto Grado Grupo:” B” Turno: Matutino____

Español Semana 5 del Bloque III FECHA:_______________________

PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS MATERIALES DE APOYO EVALUACIÓN

2 Hacer una representación de lectura de poesía en voz alta. *Usa mayúscula al inicio de oración, nombres propios y puntuación en la escritura de párrafos.

*realizar correcciones de textos para hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector.

*Comunica información sobre sí mismo.

*Presenta información, cuidando la secuencia de la misma y evita repeticiones innecesarias

*Lingüísticas y comunicativas girando en torno a la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos. INICIO:

-Por medio de una lluvia de ideas , recuperar los aprendizajes y saberes adquiridos por los alumnos durante la semana pasada , valorando lo aprendido y dejar a la vista todas las dudas que los alumnos pueda tener sobre lo ya visto con la intención de reestructurar las estrategias didácticas y permitir a los alumnos aclarar las dudas pertenecientes .

-Dialogar sobre los problemas a los que se están enfrentando al tratar de escribir su autobiografía.

DESARROLLO:

Invitar a los alumnos a que dialoguen con su familia sobre los acontecimientos más relevantes que ha vivido y el orden de los mismos.

-Corregir su esquema, hacer cambios y agregan información complementario en función a lo que han investigado sobre sí mismos.

- Tomar el párrafo escrito en el bimestre anterior como base para escribir su autobiografía.

CIERRE:

-Dar un espacio en tiempo para que el alumno mencione algunas ideas sobre lo que aprendió durante el proyecto.

- En forma individual realizar la autoevaluación correspondiente que se encuentra en su libro de texto.

-Libros del rincón

-Libros de la biblioteca escolar

-Libros de textos

-Cuadernos

-Lápiz

-Lapiceros

-Marca textos

AUDIOVISUALES

-Internet

-Enciclopedias

-Libros-----

*Registro anecdótico sobre las actividades realizadas, y la participación oportuna y activa de los alumnos.

*Lista de cotejo.

*Escala de clasificación.

*Resolución del libro de texto del alumno.

*Carpeta (para el alumno).

*El portafolio de evidencias del docente.

Ámbito

literatura

Propósito

*identificar y comentar los sentimientos que expresan los poemas y seleccionar algunos para presentar un recital de poesía. CONOCIMIENTOS

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