INSTRUMENTOS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

• Registro anecdótico o anecdotario.

Se registran las actividades que se realizan diariamente en un diario de campo, para anlizar las fortalezas y debilidades que presenta cada uno de los alumnos.

• Observación directa.

Al hacerlos trabajar en equipos e individual me di cuenta de que algunos niños tienen la facilidad para organizar a un equipo y otros nada mas esperan que los demás les digan que hacer, cuando trabajan en forma individual es una dificultad por qué no realizan las actividades propuestas.

• Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas Y formulación de alternativas de solución.

Se forman en equipos de trabajo para trabajar un tema de interes. Se organizan de acuerdo como va hacer el proceso de trabajo, hacen listados para buscar diversas fuentes de informacion que les puedan servir para dicho proyecto, considerando las directas.

• Esquemas y mapas conceptuales.

hacen resumenes de cualquier tema consideran las diversas formas de resumir como los esquemas y mapas conceptuales, para no escribir todo el contenido si lo mas importante y que sea entendible para el o ella.

• Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades Colectivas.

se ha estado evaluando la conducta, las tareas, las participaciones, los trabajos en equipo e individual en un cuadro de registro para que ellos mismos se autoevaluen.

• Portafolios y carpetas de los trabajos.

Se les pidió que hicieran sus carpetas para que guardaran sus trabajos que realizan diariamente, para revisarlo cada mes, para su autoevaluación, los revisamos cada mes en la cual se sorprendieron porque su escritura había mejorado en comparación del trabajo inicial.

• Pruebas escritas u orales.

En cada bloque se aplica pruebas escritas para corroborar sus conocimientos individuales. Se les aplica pruebas orales para identificar sus conocimientos particulares.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECIERON (ESPAÑOL Y MATEMATICAS)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (ESPAÑOL)

COMPETENCIAS COMO SE FAVORECIERON

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •

Al trabajar en forma colaborativa e investigar en fuentes de información directa con personas de la comunidad.

Identificar las propiedades del

lenguaje en diversas situaciones comunicativas Utilizando un lenguaje adecuado para cada situación y obtener información.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

de decisiones

Procesar la información para actuar de manera correcta.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Valorando su identidad como parte de una cultura indígena y conociendo

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