INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA: QUÉ Y CÓMO SE INVESTIGA

Autor, Título,

Conceptos del Marco Marco Teórico-Referencial Metodología, Resultados Conclusiones

• Demetrio José Rada Blanco

• DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS, FUNDAMENTADO EN LAS TIC´s, MEDIANTE EL USO EFICAZ DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI), DIRIGIDO A LA DOCENCIA DEL POSTGRADO DE LA UNA, NIVEL CENTRAL CARACAS, BAJO UNA PRAXIS ANDRAGÓGICA

• • Educación a Distancia (EaD)

• Praxis Andragógica

• Diseño Instruccional

• Tecnologías de la Información y Comunicación

• Fundamentación Legal

• Definición de Términos • Se utiliza la investigación aplicada, debido a que el trabajo persigue un cambio, y fines directos e inmediatos.

• Es un diseño no experimental, ya que en la investigación no se manipulan de forma deliberada ninguna variable.

• Es una investigación de campo, ya que se toman datos directamente de la realidad.

• El nivel de la investigación es Descriptivo Transversal, ya que se pretende interpretar la realidad con una solo momento y tiempo de recolección de datos.

• Los resultados obtenidos fueron el resultado de la aplicación de un cuestionario de opinión.

• • Los Docentes no aprovechan los recursos tecnológicos por desconocimiento de las mismas.

• Presentan una alta necesidad de capacitación y actualización en la actividades académicas fundamentadas en las TIC´s

• Requieren de participar en un programa de capacitación y actualización en las actividades académicas, fundamentado en las TIC´s, mediante el uso eficaz de la Pizarra Digital Interactiva (PDI), bajo una Praxis Andragógica

• Angélica M., Orozco

• LINEAMIENTOS BASADOS EN LA PLATAFORMA MOODLE PARA EL USO DE LAS TIC, DIRIGIDO A LOS ASESORES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA, CENTRO LOCAL APURE, ESTADO APURE.

• • Educación Abierta y a Distancia como estrategia para la formación de docentes en la era de la tecnología

• Enseñanza centrada en el estudiante.

• La era tecnológica y su impacto en las asesorías académicas en la educación abierta y a distancia.

• Plataforma Moodle para el uso de las TIC en educación abierta y a distancia.

• Las teorías de aprendizaje e instruccionales y las TIC

• El desarrollo tecnológico y los diseños instruccionales

• Teorías que sustentan el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Se aplica una investigación descriptiva, debido a que lo que se pretende es describir el evento en estudio dentro de un contexto particular.

• Se apoya en una investigación de campo, para establecer una interacción entre los objetivos y la realidad de la situación del campo, al observar y recolectar los datos directamente de la realidad.

• El diseño es tipo no experimental, ya que se realiza una inferencia de las relaciones entre variables observándolas directamente en su contexto natural.

• La investigación se realizó en un nivel transaccional, ya que los datos se recolectaron en un solo tiempo único con el propósito de describir las variables. • Los asesores necesitan reforzar sus conocimientos teóricos relacionados con la plataforma Moodle, sus aportes y aplicaciones.

• Los asesores no tienen las destrezas suficientes para permitir que los estudiantes gestionen su aprendizaje a través de herramientas como Moodle.

• Los asesores necesitan aplicar sus conocimientos para complementar la información de los materiales instruccionales con contenidos multimedios.

• Los asesores se deben concientizar y actualizar a medida que avanzan los cambios tecnológicos.

• Los Asesores académicos consideran que con los lineamientos propuestos pueden adquirir habilidades sobre Moodle, y además están dispuestos a ponerlos en práctica en Educación abierta y a distancia

• Rosa E., González R.

• ANÁLISIS DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN

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