Ideas Principales y secundarias sobre Didáctica Def

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL   ECUADOR[pic 1][pic 2]

  FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA   EDUCACIÓN

PSICOPEDAGOGÌA

Didáctica general

Tema

 Ideas Principales y secundarias sobre Didáctica Def

Docente

MSc. Andrea Heredia

Integrantes:

Almache Lizbeth

Córdova Gary

Chilig Dayana

Gavela Dejaneira

Saavedra Lisbeth

Tenorio Michelle

Tixe Katy

CICLO/PARALELO: 4° “A”

Ideas principales

• La etimología de didáctica tiene su origen griego en didaktiké del verbo enseñar e instruir con claridad y en el género literario que pretende enseñar y formar al lector.
• Didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
• La didáctica es una ciencia práctica, de intervención y trasformadora de la realidad que requiere una intervención entre el arte, tecnología y ciencia.
• El objeto material de la Didáctica es el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Y su objeto formal consiste en la prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso mencionado.
• La didáctica tiene fines prácticos (crea propuestas de acción educativas) y teóricos (adquiere el conocimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje)
• La didáctica tiene un objeto de estudio materia refiriéndose a la realidad que estudia y objeto formal haciendo referencia a la perspectiva que se tiene del objeto material.
• El aspecto teórico de la Didáctica está relacionado con los conocimientos que elabora
  sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que su aspecto práctico
  consiste en la aplicación de aquellos conocimientos, en la intervención efectiva en los procesos reales de enseñanza-aprendizaje.

Ideas secundarias

• La didáctica aprovecha la experiencia en el aula, con una reflexión individual y cooperación en grupo.
• la didáctica según Titone en una ciencia practico-proyectiva dentro de la didáctica esta la teoría y la práctica que deben ir paralelamente y no por separado.
• Escudero, tiene por objetivo la organización y orientación de enseñanza aprendizaje de carácter instructivo.
• Para Rogers, la didáctica es el arte y la técnica de orientar el aprendizaje
• Didáctica General se ocupa de los principios generales y normas para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos. Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión de conjunto.
• La didáctica posee una clasificación como es la didáctica: general, diferencial y especial
• Se complementa con otras ciencias como: psicología de instrucción, sociología de la educación, teoría e historia de la educación, orientación y organización escolar, educación comparada.
• Didáctica metódica se centra en la secuencia de pasos para producir conocimiento, manejado como un colectivo de aprendizaje.
• Didáctica contextual se enfoca en las estrategias, las cuales son modificables

BIBLIOGRAFIA

https://uvirtual.uce.edu.ec/pluginfile.php/615435/mod_resource/content/1/DIDACTICA%20DEF.pdf

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