Implicaciones del desarrollo social en niños de 6 a 12 años
Enviado por marymontes • 15 de Julio de 2017 • Tarea • 361 Palabras (2 Páginas) • 265 Visitas
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Nombre de la materia
Desarrollo en la niñez y adolescencia
Nombre de la Tarea
Implicaciones del desarrollo social en niños de 6 a 12 años
Unidad 4
Desarrollo de la niñez intermedia de los 6 a los 12 años
Fecha
29 de Septiembre del 2015
DESARROLLO
Responde a las siguientes preguntas de forma argumentada y citando a Piaget:
- De acuerdo a Piaget, ¿por qué las niñas del video pueden ordenar de menor a mayor los números?
Por qué las niñas empiezan a utilizar las operaciones mentales y la lógica para reflexionar sobre los hechos. De acuerdo con Piaget, el niño ha logrado varios avances en la etapa de las operaciones concretas. Primero, su pensamiento muestra menor rigidez y mayor flexibilidad. El niño entiende que las operaciones pueden invertirse o negarse mentalmente.
- De acuerdo a Piaget, ¿qué mecanismo de pensamiento ocurre cuando pueden razonar las niñas del video que, aunque las plastilinas guarden una forma diferente, tiene la misma cantidad?
El mecanismo del pensamiento que ocurre es el de la Comprensión de las identidades: El niño comprende que, aunque algunas cosas cambien de forma, tamaño o apariencia, siguen siendo lo mismo y Comprensión de las funciones: El niño comprende la relación entre dos hechos.
- De acuerdo a Piaget, ¿qué procesos están ocurriendo en el pensamiento en donde las niñas del video pueden ordenar y clasificar objetos?
Los procesos que ocurren son la La seriación es la capacidad de ordenar los objetos en progresión lógica, por ejemplo, del más pequeño al más alto. Además de la seriación, Piaget pensaba que las habilidades de clasificación son indispensables para la aparición de las operaciones concretas. La clasificación es una manera en que el niño introduce orden en el ambiente al agrupar las cosas y las ideas a partir de elementos comunes, Piaget describió dos tipos de sistemas taxonómicos que surgen durante los años intermedios de la niñez: la clasificación matricial y la clasificación jerárquica.
La clasificación matricial: consiste en clasificar los objetos a partir de dos o más atributos, y ordenan correctamente los objetos según su dimensión, ya sea la forma o el tamaño.
La clasificación jerárquica: Organiza dentro de clases estables y a organizarlos dentro de taxonomías lógicas. Puede proceder a combinando y coordinando procedimientos descendentes y ascendentes.
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