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Importancia De La Neurociencia Y El Pensamiento Complejo En El Proceso Enseñanza - Aprendizaje


Enviado por   •  17 de Mayo de 2014  •  320 Palabras (2 Páginas)  •  711 Visitas

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Ensayo: María del Pilar Arteaga

Importancia de la neurociencia y el pensamiento complejo

en el proceso enseñanza - aprendizaje

Es primordial enfatizar sobre la importancia de que los responsables de la educación en las universidades actuemos como tales, y sí realmente queremos ser profesionales de la docencia, debemos formarnos para ello. Esto demanda, adquirir una buena base de información científica sobre el cerebro, es decir, saber como es su funcionamiento durante la etapa de aprendizaje. De allí la importancia de la neurociencia, por cuanto ayuda a entender mejor los procesos y mecanismos de instrucción, y en consecuencia, el hecho educativo se hace más efectivo; teniendo como resultado una instrucción mucho más sólida. Esto implica por supuesto, un cambio de paradigma con relación al proceso docente, ya que en la medida que se conozca como asimilan el conocimiento los estudiantes, vamos a poder abordarlos de acuerdo a sus características propias, personales, favoreciéndose de manera significativa su formación.

Tales cambios, son realmente imprescindibles, y pueden apoyarse en los supuestos teóricos del pensamiento complejo, dejando así de lado la improvisación y el pensamiento simple, para asumir una buena instrucción, con un clima de comunicación amplio y un contexto donde el docente sea capaz de concertar y negociar con el estudiante (es decir, se convierta en facilitador del aprendizaje), concretando la idea de dicho pensamiento, mediante análisis reflexivos, puesto que el conocimiento no puede concebirse como un estado inmóvil, sino como un proceso en constante movimiento, transformable, alcanzando cada vez, mayores grados de integración y de profundidad. Por ello, en la medida que los estudiantes desarrollen ese tipo de pensamiento van a estar en condiciones de buscar, crear, procesar y analizar información, pudiendo aplicar el conocimiento obtenido con pertinencia; siendo capaces de pasar de la simple información a la construcción de un aprendizaje que le ayudará a enfrentar con seguridad los desafíos que impone un mundo globalizado.

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