Inclusiva

3. ¿Cómo evaluar a los niños con NEE?

El registro de sus logros debe ser descriptivo - cualitativo, más que numérico, (la conversión a una escala numérica se acordará para el último boletín) y se basará en lo que sabe y puede hacer el niño, particularizando su proceso, estableciendo niveles de desarrollo en una escala progresiva, donde siempre se valoran los logros mínimos en cualquier tarea. Por ello no debería existir el nivel 0, (Nivel 1, nivel 2, nivel 3...). La evaluación no puede ser sobre lo que no sabe o no logra, o lo esperado para todos los demás estudiantes en un período establecido regularmente, pues los tiempos de estos niños son distintos a los tiempos escolares establecidos para la población regular.

Ejemplos de algunos descriptores básicos y niveles para pensar la promoción de un grado a otro (describe lo que sabe hacer).

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Participo en todas las actividades propuestas en las clases

Aprendo constantemente aspectos sobre el medio ambiente, datos históricos, sociales. .. (conocimientos básicos)

Utilizo el habla como una herramienta para comunicarme con otros.

Utilizo la lectura para interpretar temas de ciencias, las sociales...literatura (cuentos entre otros)

Utilizo la escritura para expresar mis ideas respecto a un tema (narro, describo, argumento) en situaciones concretas

Resuelvo problemas cotidianos, aplicando nociones matemáticas de adición...

Sigo instrucciones orales y escritas para realizar...

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