Influencia socioeconómica en las expectativas para estudios superiores de estudiantes secundarios.

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UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

OSORNO

Proyecto Investigación

                                        Estudiantes :                 Isaac Cárdenas

                                                                Valentina Muñoz

                                        Docente:                 Fernando Codoceo

                                        Cátedra:                 Ética

Osorno, Mayo de 2014

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

Influencia socioeconómica en las expectativas para estudios superiores de estudiantes secundarios.

1. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

El objetivo del trabajo es poder dar cuenta de las diferentes expectativas en estudios superiores que tienen estudiantes de dos colegios y niveles socioeconómicos muy diferentes  y la influencia de su estado y entorno social en esas expectativas y decisiones.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El estatus social es uno de las principales características a la hora de tomar decisiones, ya sea laborales, éticas, entre otras. Pero estas opciones no vienen de la nada, los primeros pasos a estas expectativas están en la niñez y más fuertemente en la adolescencia, al ser personas más conscientes del mundo que los rodean, por lo que la etapa estudiantil secundaria es clave para entender el por qué y las razones de cómo el entorno social influencia a la hora de decidir su futuro.

1. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Para realizar la investigación, se realizarán entrevistas con estudiantes de dos colegios con realidades muy diferentes: Instituto Alemán y Colegio Cordillera. Establecimientos donde actualmente realizamos nuestras prácticas, por lo que el contacto con estudiantes o docentes no sería dificultad para la realización del proyecto.

1. VINCULACIÓN CON EL EJERCIO PROFESIONAL

Estas diferencias en aulas no sólo es un tema importante desde la perspectiva social, en nuestra experiencia académica y práctica, es funcional para comprender las diferentes realidades de nuestros estudiantes, poder diferenciarlos y así mismo poder diferenciar formas de enseñar y educar. Más allá, también sirve para poder otorgar expectativas mayores a estudiantes de baja clase social y ojalá dar reflexiones sobre las otras realidades sociales en ambos casos.

1. METODOLOGÍA

Nuestra investigación será orientada en el método cualitativo, ya que la recopilación de datos se llevará a cabo a través de interacciones abiertas con estudiantes de diferentes realidades y no será una recopilación de datos estadísticos y cerrados en un solo sector. Las entrevistas se orientarán hacia las expectativas que ellos tienen después de finalizar sus estudios secundarios y de cómo su elección en seguir directamente un camino laboral o continuar estudios superiores ha sido influenciada por su entorno escolar y económico-social.

1. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Para la recopilación de información se utilizaran entrevistas audiovisuales y escritas de preguntas tipo abierto y cerrado, la primera para comprender la explicación personal del estudiante y no tener que limitarlo, la segunda para captar cuestiones puntuales. Estas entrevistas son necesarias para guiar a los estudiantes hacia las áreas de investigación que se intenta buscar y también su reflexión en ello.

 Además es necesario tener en cuenta que a pesar de poseer las herramientas para acceder a la información en cada establecimiento, hay algunas limitaciones en cuanto a la difusión de está información, por lo que, aunque algunas entrevistas serán grabadas otras serán solamente traspasadas de forma escrita,acorde a las posibilidades entregadas por el establecimiento.

1.  CARTA GANTT*

1. BIBLIOGRAFÍA

• Las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de jóvenes de la escuela secundaria: entre lo posible y lo deseable.

Agustina Coric. (Julio 2012). Las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de jóvenes de la escuela secundaria: entre lo posible y lo deseable. Ultima década, 36, 71-95. 8 de Mayo de 2014, De http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071-822362012000100004&script=sci_arttext Base de datos

• Influencia del entorno social en el desarrollo de las capacidades de los o las adolescentes.

http://medicina.uach.cl/saludpublica/diplomado/contenido/trabajos/1/Osorno%202005/Influencia_del_entorno_social_en_el_desarrollo_de_los_adolescentes.pdf

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