Informatica

PROYECTO DEL AREA DE INFORMATICA

1. DESCRIPCION DEL PROYECTO

• El proyecto esta encaminado a la preparación del estudiante, en la formación técnica que le permita en lo posterior desenvolverse dentro del campo ocupacional.

• Dicha formación será impartida extracurricular lo cual no permita la interferencia normal del sistema educativo.

• La preparación se la realizará a partir del primer año de bachillerato teniendo su culminación en el tercer año de bachillerato en informática.

• Al final de los tres años de estudio de haber aprobado los conocimientos dados al estudiante se le otorgara un diploma o certificado que acredite que la aprobación o graduación de Auxiliar en Mantenimiento de Computadores.

2. JUSTIFICACION

El presente proyecto pretende preparar al estudiante como un ente útil capaz de desenvolverse técnicamente en el campo del Mantenimiento de Computadores, así como también la necesidad de inculcarle a ser emprendedor en la creación de su propia empresa y no ser dependiente de un sistema esclavizante; ya que a fuentes de trabajo es muy preocupante.

3. PROBLEMA

La situación económica del país y su estructura política nos lleva a los educandos a pensar en nuevas alternativas para que los estudiantes sean unos entes productivos, emprendedores y visionarios; puesto que en la actualidad no existen nuevas plazas de trabajo, pasando nuestros bachilleres a formar parte del grupo de desocupados del País. Ya que los bajos recursos económicos no le permiten acceder a centros universitarios.

El colegio preocupado por el problema pretende encaminar al estudiante a convertirse en un ente autónomo y capaz de resolver sus propios inconvenientes de carácter laboral; y a la vez se convierta en seres emprendedores y creadores de su microempresa.

4. FUNDAMENTACION TEORICA

Enfoque cognitivo.- La función del maestro consiste en realizar una intervención, coordinación y facilitación del aprendizaje de los alumnos en dirección del aprendizaje.

La evaluación estará orientada a la valoración, al análisis cuantitativo y cualitativo de los procesos, sus estudios intermedios y sus productos, inspiración critica y una finalidad formativa – educativa.

Enfoque constructivista.- Estará orientado a:

• Evaluación diagnóstica

• Comprobación constante

• Estructuración del conocimiento y el aprendizaje

• Al evaluar, vincular lo instructivo con lo educativo.

• Comprensión y funcionalidad de lo aprendido.

• El alumno participara en el control y auto evaluación de su aprendizaje.

El proceso de enseñanza aprendizaje se basara en manuales de operación los mismos que estarán actualizándose de acuerdo

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