Informe Unidad 3

I. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de Formación Complementaria para Maestros y Maestras de Unidad de Formación Nº 2 ESTRUCTURA CURRICULAR Y SUS ELEMENTOS EN LA DIVERSIDAD: SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS, tiene la finalidad, a transformar el Sistema Educativo a partir de la formación y el aporte a la nueva ley de educación Nº 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez.

Esta modalidad es semipresencial bajo orientaciones metodológicas que respondan a la estrategia formativa en tres momentos; a través de los saberes y conocimientos de las Naciones y pueblos Indígena Originarios, el pluralismo epistemológico en los saberes y conocimientos, la producción de conocimientos propios y pertinentes ,está unidad da una mirada más detallada de la producción de saberes y conocimientos propios y pertinentes, entendiendo que parte de los saberes y conocimientos de las naciones y pueblos indígena originarios en diálogo con la ciencia.

II. JUSTIFICACIÓN

Esta Unidad de formación pretende realizar una apertura crítica a la ciencia el conocimiento y los saberes, intentando su problematización y discusión a partir de diversas fuentes, sin dejar de lado la pluralidad de puntos de vista articulados a los saberes y conocimientos desde los pueblos indígenas originarios.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO HOLÍSTICO.

Fortalecer el pensamiento crítico y propositivo con valores de complementariedad y reciprocidad, mediante la reflexión y discusión en espacios de participación activa y comunitaria sobre los saberes y conocimientos de las Naciones y Pueblos Indígenas Originarios en dialogo con la ciencia para producir conocimientos propios y pertinentes orientados a transformar la práctica educativa.

TEMA 1

...