Informe.

A través de varios ciclos escolares se ah implementado con las estrategias propuestas y diversidad de actividades sugeridas en las escuelas que conforman la USAER “Q” de Acayucan, Ver., obteniéndose resultados positivos en la interacción de los alumnos y los padres de familia con los acervos de las Bibliotecas escolares y de aula.

A lo largo de este ciclo escolar en las diversas escuelas que son atendidas por la USAER, se llevaron a cabo parte de las estrategias plasmadas en el plan anual de la bilbioteca, brindando apoyo dentro de las escuelas en eventos de lectura de cada institución como también de manera propia en el aula de apoyo.

Se llevaron a cabo las actividades permanentes dentro de cada aula de apoyo como

• Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos los días se inician las actividades escolares, dedicando unos minutos para

Compartir con los alumnos, la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar

• Círculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, se identificaron 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se

Comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar, todo esto con fichas de préstamo o credenciales de la bilbioteca

• Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno se comprometió a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, durante el

ciclo escolar, cinco libros de su preferencia, además de llevarse un seguimiento con la Cartilla de

Lectura: leyendo juntos.

• Lectores invitados al salón de clases. Cada mes se recibió, a un lector invitado, con el propósito de que compartir una lectura

Con los alumnos. El docente de apoyo se coordinó con distintos maestros de grupo dentro de la institución escolar

Además se implementó la estrategia de “para empezar bien el día” , la cual le manda mensajes positivos a los alumnos y hacia mejor la interacción con el grupo

En cuanto a las Actividades planteadas durante el ciclo escolar de manera mensual, se realizó lo siguiente

ACTIVIDADES

LOGROS

DIFICULTADES

elección del comité de lectura y de biblioteca escolar con sus respectivas comisiones:

préstamo interno, préstamo a domicilio, promoción de libros, registro de lecturas, mantenimiento y limpieza del acervo

identificar con nuestros alumnos, libros de la biblioteca de aula, para leer 1 cada mes,

invitar a los padres de familia a conocer las bibliotecas dentro de las aulas de recursos

visitar la página oficial de los libros del rincón www.librosdelrincon.dgme.sep.gob.mx

para conocer el acervo bibliográfico y asi utilizarlo con los alumnos

De manera exitosa se seleccionó al comité de la biblioteca escolar, además delas comisiones para preservar el acervo por cada biblioteca de aula de apoyo dentro de la USAER, conociendo e identificando a los diversos responsables y comisiones correspondientes

La difusión se llevo a cabo de manera adecuada y en algunos homenajes escolares y además con la señalización de la biblioteca

Esta actividad se llevo a acabo de manera exitosa, pues se motivo a través de las maestras de apoyo, que padres y alumnos se involucraran mas con la lectura y se volviera asi un habito

En algunas aulas de apoyo de la USAER no se cuenta con un acervo tan grande para realizar prestamos en abundancia de contenidos para los alumnos usuarios, por lo que se tenía que hacer uso en algunos casos de las bibliotecas de la institución donde se encuentran laborando.

A causa de tiempo y otras actividades, no siempre se llevaron los círculos de lectura en la fecha indicada ni con la constancia que se requiere, además en ocasiones había poca afluencia de padres de familia

se promoverá y calendarizara, los “círculos de lectura” en las distintas escuelas atendidas x el servici

Se llevara a cabo el primer “circulo de lectura”

- Redactar con los alumnos calaveras tradicionales y textos alusivos a las tradiciones del día de muertos

-Realizar y elaborar el intercambio de tarjetas navideñas

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